1 春夏秋冬国家获奖教案｜教案在线预览

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识字1春夏秋冬教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会作者对春天的喜爱、赞美之情。通过朗读发现春天里事物的变化,感受春天的美。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会作者对春天的喜爱、赞美之情。教学难点:通过朗读发现春天里事物的变化,感受春天的美。学前准备:多媒体课件一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-06-05 09:17:00

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学校：老隆镇第一小学

1 春夏秋冬国家获奖教案

未知

2018-06-05 09:17:00

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关键词：1 春夏秋冬国家获奖教案

正文

识字1春夏秋冬

教学目标:

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会作者对春天的喜爱、赞美之情。通过朗读发现春天里事物的变化,感受春天的美。教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会作者对春天的喜爱、赞美之情。

教学难点:

通过朗读发现春天里事物的变化,感受春天的美。

学前准备:

多媒体课件

一、谈话导入,引入新课。

1.引导学生交流四季的特点。

2.板书课题,引导学生齐读课题,

二、初读课文,感知内容。

1.教师范读课文。

2.指导学生自读课文。

(1)分部分读课文,教师相机正音。

(2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,教师相机点拨。

三、细读课文,随文识字。

1.看图学习课文第1部分词语。

(1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么?

(2)认读词语“春风”。

(3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?

2.出示学习导航,引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。

(1)小组同学看图自学以上三个生词。

(2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。

3.多媒体课件出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景。

4.学习第2部分词语。

(1)四季里最美的是春天,那么,哪些同学能告诉我,春天里你看到了哪些很美的景物呢?

(2)指名说,教师板书:青草红花游鱼飞鸟

(3)用各种形式朗读以上生词。

(4)识读生字“花”“游”“飞”。

(5)这些景物在哪里能看到?引导学生看课本P2插图。

(6)指导说话要求:句子要完整,看图说话要有一定的顺序。

5.引导说话:

(1)青青的小草在哪里?

(2)红红的花儿在哪里?

(3)跳出水面的鱼儿在哪里?

(4)茂密的树林里有什么?

6.对照说话要求,师生互相评价,教师作相应的鼓励。

7.多媒体课件出示:

池草青山花红鱼出水

鸟入林

8.指导读词,识读生字“入”。

9.全班交流。

四、欣赏四季歌歌曲。

五、布置作业

1.朗读课文。

2.观察大自然的景物,向爸爸妈妈描绘一下。

3.用你手中的小画笔描绘今天学习的景物。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬国家获奖教案