5.认识人民币（通用）教案教学设计导入整理

《认识人民币》教学设计(第2课时)

教学内容:教材第54页例3、例4

教学目标:

1.认识生活中常用的5元及5元以上面值的人民币,使学生认识到以“元”为单位的人民币在生活中的主导地位。

2.了解各面值人民币之间的关系,并会进行简单的计算。

3.通过进一步认识各种面值的元币,加深学生对100以内数的理解,体会数概念与实际生活的密切联系。

教学重、难点:

重点:通过进一步认识各种面值的元币,加深学生对每种面额人民币的认识。

难点:理解不同面值人民币间的兑换关系。

教学准备:多媒体,学生学具袋

课前实践活动:

在爸爸妈妈的陪同下,观察认识爸爸妈妈皮夹里的人民币,找找不同面值人民币的特点,认识不同面值人民币正、反面上的图案,颜色,认识人民币上表示面值的汉字和数字等。家长还可以上网查找一些关于人民币的设计、质地和发行历史等知识讲给孩子听,丰富他们对人民币的认识。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

出示情境图

师:星期天,玲玲陪妈妈到菜市场买菜,妈妈要买好多菜,咱们和玲玲一块儿帮着妈妈付钱,好吗?

1.复习小面值人民币

师:妈妈买青菜花了1元钱,可以怎样付钱呢?

师:妈妈买了萝卜花了1元5角钱,可以怎样付钱呢?

2.认识大面值人民币

师:妈妈买了1条鱼,付给店家这样两张钱,你知道这条鱼多少钱吗?

带领学生认识面值5元和10元的人民币,让学生结合课前实践活动说一说对5元和10元人民币的认识。

师:妈妈还买了猪肉、鸡肉和螃蟹。妈妈买菜花掉的钱小朋友们认识吗?说说怎么辨认这些钱?

图片呈现妈妈付钱的纸币。

带领学生认识面值20元、50元、100元的人民币,让学生结合课前实践活动说一说对20元、50元、100元的认识。

3.揭示课题

师:今天我们就来认识人民币大家族里,面值较大的人民币。

板书课题:认识大面值人民币

二、教学互动,探究新知

(一)学生自主开展认识人民币活动

师:请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币,看看是不是每一张都认识呢?有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。还可以把你知道的关于人民币的知识告诉给组里其他小朋友。

学生的学具袋里应准备好各种面值的模拟人民币,学生从中取出模拟人民币,小组合作再认一认,说一说学具袋里的不同面值的人民币。

教师巡视指导。

(二)购物活动:逛书店

师:小朋友们真了不起,认识了这么多不同面值的人民币。买好菜,妈妈回家做饭去了,我们和玲玲一块儿到书店去逛逛吧!

1.出示书店情境图:

师:书店里有趣的故事书可真多呀!

2.分组活动:用模拟人民币摆出正好的钱数。

要求:2人为一组(同桌互助),一人先根据书价用学具袋里的模拟人民币摆出正好的钱数,同桌再帮他数一数,看看摆出来的钱数是否正确,如果正确就在他的表扬卡上画一颗五角星。然后再互换,依次摆出所有书价格的钱数。比一比,看看谁得的五角星多。

分组活动结束后,再集体汇报不同的摆法。

3.比一比,什么书最贵?什么书最便宜?

师:你是怎么比的?

引导学生发现在比较价格时,可以先看元,再看角。

(三)兑换活动:去银行

1.出示银行示意图

师:小朋友们去过银行吗?到银行除了可以存款和取款,还可以进行人民币的兑换。

2.简单兑换

师:老师做顾客,小朋友们做银行工作人员,请你们帮我换一换钱,好吗?你们现在正在银行工作,小心不要出错了,你们能行吗?

教师拿出一张5元的人民币,提问:我搭公交车需要把这5元钱换成1元1元的,谁能帮我呢?

学生在课桌上摆出5张1元的模拟人民币,教师巡视。

同桌开展人民币的兑换活动,先用模拟人民币摆一摆,再数一数,共同完成教材例4。要求一边换,一边填写结果。

出示教材例4

完成后集体交流:说一说为什么可以这样换。

再出示教材P54“做一做”

可以先用模拟人民币摆一摆,数一数,再说一说为什么可以这样换。

三、巩固练习,拓展提高

1.巩固练习

(1)完成练习十二第五题

要求:学生在课桌上摆出应付的钱,再同桌互相检查摆出的钱数是否正确,完成后再集中交流。学生会有不同的摆法,教师让学生说明理由,只要摆放的钱数正确就给予表扬。

(2)完成练习十二第六题

先带领让学生认清每张人民币的面值,再由学生独立算出给出的钱数有多少,再判断能买到的是哪样物品。

2.拓展提高

(1)应找回多少钱

这盒巧克力8元,玲玲给了售货员阿姨一张,售货员

阿姨应找给玲玲多少钱?豆豆给了售货员阿姨一张,售货员阿姨应找给他多少钱?

(2)有一些1元和5元的人民币,老师需要10元,可以有几种拿法?

先让学生分组讨论,学生在汇报讨论结果时,教师把结果有序的呈现出来。

3.教材P56“你知道吗?”

向学生介绍生活中用小数表示的商品价格,知道用小数形式表示的价格是多少,会读出这些价格。

课后实践活动:周末,和爸爸妈妈一块儿逛超市,去看看超市里商品的价格牌,记住几样商品的价格。

四、课堂小结

说一说今天你又学到了哪些新知识。