数一数（二）课堂实录【2】｜教案在线预览

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教学反思电子书包教学的最大的优势应该是促使学生利用信息化的工具,自主学习、个性化学习,实现师生之间的信息交互,变更现有的学习方式。在这节课里,我首先用“随机点人”这个功能增加课堂的趣味性。每次用这个功能的时候孩子们都特别兴奋和期待,好奇会点中谁呢。其次我用了“作业推送”这个功能。这是我经常用到的。当

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所属课文：数一数（二）

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2026-03-30 17:47:36

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学校：成都市青白江区大弯小学

数一数（二）课堂实录【2】

未知

2026-03-30 17:47:36

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关键词：数一数（二）课堂实录【2】

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教学反思

电子书包教学的最大的优势应该是促使学生利用信息化的工具,自主学习、个性化学习,实现师生之间的信息交互,变更现有的学习方式。在这节课里,我首先用“随机点人”这个功能增加课堂的趣味性。每次用这个功能的时候孩子们都特别兴奋和期待,好奇会点中谁呢。其次我用了“作业推送”这个功能。这是我经常用到的。当孩子的作业提交后屏幕上会马上显示孩子们作的情况,作业情况一目了然,不用我去一个个查看,尤其角落的孩子,经常因为位置的原因被忽略。这样可以让我更加全面准确地了解孩子们的作业情况。然后我根据正误率反馈选择评讲的题目,这样更有针对性。期间我还用到了“计时器”这个功能。让每一次任务布置下去后孩子能看到提交的倒计时,让他们有紧迫感,从而提高效率。总之这节课丰富的教学形式和互动模式增加了学生学习的积极性,同时我及时收到学生练习情况的反馈,让我的教学更具有针对性,提高了这节课的效率。

课堂练习

班级:姓名:

1.你是怎么计算960-800的?将你的方法写在下面。

2.比一比,谁是计算小能手?

900+300 = 550+300 = 660-400 = 1700-500 =

3.列竖式计算。

920+200 =

关于本教案的常见问题

Q：数一数（二）课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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