阅读《西游记》优质课教案整理｜教案在线预览

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阅读《西游记》教学设计学校:昆明经济技术开发区第四小学清水分校年级:六年级教师:谭建荣第一课时教学目标:1、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,并能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理清故事的情节,初

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读《西游记》

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2018-04-24 08:19:00

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学校：昆明经济技术开发区第四小学清水分校

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阅读《西游记》教学设计

学校:昆明经济技术开发区第四小学清水分校年级:六年级教师:谭建荣第一课时

教学目标:

1、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,并能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理清故事的情节,初步感受故事的一波三折,并能讲述故事。

3、抓住课文语言文字,体会文字刻画人物形象的妙处;赏读《西游记》原著片段,通过对比阅读,感受经典的语言魅力,产生课外阅读的兴趣。

参考话题:

师:故事《西游记》中的四个人物?课文中主要讲述了那三个人物?你最感兴趣的是谁?请抓住他的一言一行,谈谈对他的评价。

一.课前听《西游记》主题曲。

1、送给大家一首歌,播放《西游记》主题曲。

2、会唱的跟着一起唱好吗?

3、歌中的猴哥叫什么名字?他最典型的一个动作是什么?能不能演一演?

4、孙悟空这个人物出自中国四大古典名著哪一本书?《西游记》,其它三部分别是什么?《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》及相关作者......

师:《西游记》中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实,注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折,人物既有浓厚的神奇色彩,又有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢,而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。

5、揭题:今天我们就来学习《西游记》里的一个故事——《三打白骨精》

6、说说自己印象中的场面、人物分别是怎样的?(学生作答)

二、初读课文。

1.轻声自由读课文。指读要求:(提出问题并引导作答)

①读准生字,读通句子,读顺课文。

②自解作答:故事是如何发生的?(时间、地点、人物、起因、经过、结果)③主要讲述了那三个人物?(分别介绍)

④拓展学习。

2、读后检查:

①口头填空:白骨精为了吃唐僧肉,先变成( ),又变成( ),最后变成( ),都被孙悟空识破,孙悟空( )次怒打白骨精。

②三打分别是:一打“劈脸一棒”猛打;二打“当头一棒”急打;三打?“智打”。(引述作答)

四、再读课文,谈谈感受

1、提出问题引述作答。

2、谈谈对这些人物的感受?

3、交流作答

五、小结

通过孙悟空三打白骨精句子的学习,领悟孙悟空机智勇敢的特点以及作者用词的精妙。

六、布置作业

1、抄写词语

2、继续预习课文,感知三打的不同之处。

关于本教案的常见问题

Q：阅读《西游记》优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读《西游记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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