习作7第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

习作7教学目标:1、读懂习作要求,初步学会书信的格式。2、借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。4、按照习作要求,给老师写一封信。教学重点:引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料。教学难点:通过具

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-05-22 15:02:00

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学校：盱眙县天泉湖镇中心小学

习作7第二课时教学实录

未知

2018-05-22 15:02:00

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关键词：习作7第二课时教学实录

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习作7

教学目标:

1、读懂习作要求,初步学会书信的格式。

2、借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3、引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

4、按照习作要求,给老师写一封信。

教学重点:引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料。

教学难点:通过具体事例,表达对老师的真情实感。

教学时间:两课时

教学过程:

一、激情导入

孩子们,时光如同白驹过隙,仿佛就在昨天我们才在刚刚迈进小学的大门,可是现在我们已经快要毕业了。六年的小学生活,不知不觉就这么过去了。在这六年的学习生活中,我们和老师朝夕相处,老师诲人不倦的身影,都已深深地烙在我们心头,在记忆中显得如此珍贵。即将离别之际,让我们打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给亲爱的老师写一封信吧。

二、讨论回忆

1、你打算给哪一位老师写信?

2、在信中,你有哪些话要对老师说?(回忆和老师的交往,老师令你最难忘的事,对老师的感激,离别之情,对老师的祝福等。)

三、明确要求

1、复习书信格式:称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。

2、提出习作要求:

(1)通过具体事例表达对老师真挚的感情。

(2)要写真实事情,抒发真情实感。

(3)写完后认真修改。

四、创设情境

1、课堂上,老师绘声绘色地讲着,我……(说说自己看到的、想到的)

2、下课后,老师欢快地和同学们游戏,或埋头批改作业,我……(谈谈自己当时的所思所感)

3、放学后,老师与我促膝谈心,我……(说说自己当时的感受)这样的情境有很多很多,请学生自己回忆和老师交往中的一两件事,全班再交流,相互启发,选择素材。

五、组织交流

1、写出自己和老师交往中最难忘的一件事,抒发自己最真实的感情。

2、同学间交流,听一听同学的建议,并相互补充,提出修改意见。

六、完成习作

1、拟写初稿。

2、正面引导,鼓励修改。

3、评议赏识,表达心声。

教学反思:

这次的习作是学写一封信,教师要引导学生回顾六年的小学生活,再现老师诲人不倦的形象,激起学生心中对老师的情感,用一个个具体的事例情景表现对老师的感激和眷恋。从提高学生语言素养的角度出发,贴近学生实际,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受。在上课时让学生谈有关老师的话题,调动学生情感深处,有感而发,融入了学生内心情感体验。再现生活现实,一个个关爱的例子让学生回味无穷,体会六年学习的点点滴滴。引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。

关于本教案的常见问题

Q：习作7第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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