日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计一等奖

语文园地三

《赠汪伦》和大人一起读

一、教学目标

1、正确、流利有感情地朗读课文、体会诗中的真情实感。

2、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

【教学难点】

体会诗中的真情实感,懂得友情的珍贵、养成尊敬长辈的美德。

【教学资源与工具设计】

教学环境:多媒体环境。

资源准备:教学PPT、音频、视屏

【教学过程】

一、古诗导入,理解诗题

1、(孩子们,请看屏幕,今天老师给大家带来了一首古诗,快读读吧!)

2、简单介绍李白(李白是我国唐代著名的诗人,他写过许多好诗,很多人都非常崇拜他,人称“诗仙”,今天我们就要走进他的又一首好诗——),引出本首古诗的题目。(板书:赠汪伦)

3、介绍李白:

4、介绍汪伦。

二、初读古诗,感知友情

1.教师播放《赠汪伦》朗读录音,会读的同学可以跟着一起诵读。

2.学生借助拼音自由练读古诗。

3.小组交流学习情况,互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。

4.教师范读,学生模仿老师进行朗读,读出节奏,读出韵律。三、再读课文,感受告别之情

1、齐读古诗。课件出示.

3、学习第一行诗

(1)出示第一行诗。李白乘舟将欲行,

(2)理解诗句意思反复读。(李白乘上小船干什么?那这个将欲行就是快要走了的意思对吧,他要和好朋友分别了,心情如何?带着这种心情再读一读吧!读得怎么样?你也试试吧)

4、学习第二行诗. 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

(1)正当李白依依不舍乘舟欲行之时,发生了什么事?(学生说)

(2)出示第二行诗,个别读。

(3)理解“忽闻”、“踏歌声”。

5、学习后两行诗(李白看着汪伦带着家人和朋友前来相送,不禁感叹——)

课件出示:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

(1)理解“一千尺”(用楼层来比较理解,潭水真的有一千尺吗?作者只是想写潭水很深.)

(2)理解“不及”(不及是什么意思?)

(3)完成填空

四、三读诗文,体验深情厚意

赠汪伦李白

李白乘舟将欲行,

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,

不及汪伦送我情。

2、接故事结尾全班齐读全诗。

3、又读:(汪伦踏歌送李白,李白写诗赠汪伦,此时,这首诗已经不是单纯的一首诗了,他代表的是两人的厚意与深情)

五、课外拓展,培养诗意。

船渐渐远去,李白告别了汪伦,他们的友谊谱成了一首流传千古的送别诗。

六、猜谜导入,激发兴趣

1.同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,比一比哪位同学最先猜出谜底。(幻灯片出示谜语,教师把谜语读一遍)两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。(提示:谜底--手)

2.同学们真能干,一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看,老师想找一双胖乎乎的小手,把它画在黑板上。(找一双学生的小手,把手印画在黑板上。)

3.板书课题,齐读课题。

七、初读课文,整体感知

1.引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课

文,标出自然段序号。

2.学生选择自己喜欢的段落进行朗读,边读边想象文中人物说话的动作、神情。

3.开火车连读课文,师生正音。

八、图文结合,指导朗读

1."全家"是指哪些人?"这张画"是指哪张画?他们为什么喜欢这张画?

(1)爸爸说了什么?想一想,爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢?(提示:高兴)

(2)学生朗读爸爸的话。

(3)妈妈和姥姥分别说了什么?借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么?

(4)用上"因为……所以……"说说家里人为什么喜欢兰兰的画。

出示幻灯片,引导学生补充句子,读句子。

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为( )。

妈妈喜欢兰兰的小手,是因为( )。

姥姥喜欢兰兰的小手,是因为( )。

兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( )。

(5)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情,你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢?(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事) 2.指导分角色朗读。

(1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。

(交流:他们的语气和蔼可亲,充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼,有礼貌。)

(2)分角色朗读。

1.兰兰的小手为全家人做了那么多的事情,也给全家人带去了那么多的欢乐。我们要向兰兰学习,也要为家人做一些力所能及的事情。

2.拓展交流:你能为别人做哪些力所能及的事情?我会说:我替爸爸( )。我给妈妈( )。我帮老师( )。我为大家( )。

3.课堂总结。

同学们真不错,和兰兰一样,有双勤劳的双手,是一群乐于帮助别人的好孩子!只要我们的心中装着爱,就会做更多的好事。

九、布置作业

1.和爸爸妈妈一起读这篇课文。

2.自己为家人做力所能及的事。