10个百是一千，数位（1课时）教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

第2课时 1000以内数的组成和读写(一)教学目标:1、进一步认识计数单位“百”,初步认识“千”;知道10个一百是一千。会写千以内的数。2、通过数方块活动,认识计数单位“千”,理解一百和一千之间的进率关系;让学生在摆的过程中体验同一数宇在不同数位上所表示的意义。3、让学生在实际操作中感悟理解知识,

资料类型：教学教案文档

所属课文：10个百是一千，数位（1课时）

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2018-05-09 20:08:00

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学校：石家庄市石纺路小学

10个百是一千，数位（1课时）教案和学案内容

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关键词：10个百是一千，数�…教案和学案内容

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第2课时 1000以内数的组成和读写(一)

教学目标:

1、进一步认识计数单位“百”,初步认识“千”;知道10个一百是一千。会写千以内的数。

2、通过数方块活动,认识计数单位“千”,理解一百和一千之间的进率关系;让学生在摆的过程中体验同一数宇在不同数位上所表示的意义。

3、让学生在实际操作中感悟理解知识,增强参与数学活动的信心

教学重难点:

重点:认识新的数位——千位。

难点:认识新的数位——千位。

教学器具:

计数器,足够多的小正方体块、课件。

教学设计:

一、复习旧知,导入新课

出示题:复习计数器

并在计数器上表示67,让孩子们复习。

师:今天让我们学习一下1000以内数的读法与写法

二、自主探究,学习新知

1.借助小方块认识“千”。

(1)课件出示一堆小方块(100块),学生观察思考下列问賊:你能不能一下子准确地说出方块有多少块?为什么?

可以怎么整理?

课

师引导生观察:计数器上从右往左,数位的顺序是什么?

生:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位。师:每个数位上分别有几个珠?

生:百位个上珠有5个珠,个位上有3个这个珠,十位上没有珠。

师强调:十位上没有珠,要写“0”写占位。

学生写出下面计数器上的数。

师生共同小结:写数要从高位写起,哪位丨:冇儿颗珠子就在这位上写几,没有珠子的要写0占位。

三、巩固练习

1.学生独立完成教材27页第2、3题。

2.引导学生完成教材27页第4题,强凋分类时应做到不重、不漏,养成细心的良好习惯。

3.出示题:每个数中的“5”表示多少?用线连一连。

四、课堂小结

师:通过这节课的学习,我们学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：10个百是一千，数位（1课时）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10个百是一千，数位（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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