练习3教案公开课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习3教案公开课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习3教案公开课一等奖

正文

《漫话三国英雄》教学设计

合肥市七里塘小学沈冬娥

【教学目标】

1.拓展阅读《三国演义》,能描述自己心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点,并表演其中的故事片段。

2.初步形成评价作品中人物的能力,初步学会多角度地阅读、感受名著作品。

一、激趣导入

1.最近,咱们一起阅读了名著《三国演义》,这部书塑造了许多了不起的英雄人物,今天就让我们走进“三国”,漫话心中的三国英雄。(PPT1)板书:漫话三国英雄

为了了解大家的阅读情况,咱们做个游戏,看谁——(PPT2)活动一:见多识广——慧眼识英雄

“故事识英雄”温酒斩华雄——关羽挟天子以令诸侯——曹操挥泪斩马谡——诸葛亮七步赋诗——曹植怒吼长坂坡——张飞

(PPT3)“成语识英雄”望梅止渴——曹操三顾茅庐——刘备锦囊妙计——诸葛亮探囊取物——张飞过五关斩六将——关羽

(PPT4)“话语识英雄”“宁教我负天下人,休教天下人负我。” “既生瑜,何生亮.”

(PPT5)“计谋识英雄”

苦肉计——黄盖美人计——貂蝉空城计——诸葛亮二、创设情境:青梅煮酒论英雄

((PPT6)背景音乐:《滚滚长江东流水》

(PPT7-12)图片:曹操、关羽、诸葛亮、周瑜、刘备等)

1.《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物,下面,我们不妨也学着曹操一起来大胆地“青梅煮酒论英雄”。

(PPT13、14)2. 活动二:畅所欲言——煮酒论英雄

请同学们小组讨论交流,谁是你心目中的英雄?说说你的理由。小组讨论。

3.全班展示

友情提示:说的要求:言之有序言之成理听的要求:尊重他人,用心倾听,积极思考,同学发言完后及时点评、补充,或发表自己不同的想法,甚至可以争论。

4.有句名言说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,对于三国英雄名家大师是怎么评价的呢?(PPT15、16、17、18) (出示资料):曹操之功曹操之过

总结板书:评价人物一分为二

教师通过适时理答,推动交流进程。

过渡:罗贯中通过记叙惊心动魄的战争场面,引人入胜的故事情节,运用夸张、对比、烘托等艺术手法,成功地塑造了这些鲜明丰满、各具特色的英雄形象。(PPT19)大家熟悉的故事《三顾茅庐》中就有这样一个片段,张飞和刘备两个人物的不同性格在这段话中展露无遗。

三、搭建舞台:读一读,演一演。

(PPT20、21、22)1.下面,请同学们读一读书本上《三顾茅庐》中刘备、关羽、张飞之间的一段对话,边读边揣摩人物说话的语气、表情和动作。

2.指名分角色读。评读。在评读过程中讨论人物的不同性格特点,人物说话的语气、表情和动作。

3.学生小组合作,练习分角色表演。

4.指名上台分角色表演、评议。

四、课堂总结

古往今来,英雄一直是人们赞美的对象。***主席有一首词叫《泌园春雪》其中有一句是“俱往矣,数风流人物还看今朝。”历史上的英雄都已做古,你们才是未来的英雄。老师希望能在不久的将来看到你们在不同的岗位大显身手。

读不完的故事,话不尽的英雄,看不完的细节,学不完的文化,希望今天的课堂能为我们推开名著阅读一扇窗——再读《三国演义》,你又会从哪个角度来阅读?书本中有比飞翔还远的梦想,比花还美的情感,趁着青春年少,尽情地阅读吧!

(PPT23)作业:

1、与同学进行交流心目中的三国英雄。

2、制作三国英雄卡片

附板书:口语交际

漫话三国英雄

评价人物一分为二

资料摘要

练习3教案公开课一等奖

练习3教案公开课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15241

配套课件

练习3PPT课件和第二课时教案

练习3公开课课件

练习3优秀说课稿课件

练习3PPT课件和主要内容及教案内容

练习3PPT获奖课件

练习3PPT专用教学设计内容

相关文档

阅读《西游记》课时教案

我的成长册（语文…教学设计一等奖

习作4优质课一等奖

习作3含PPT的教学设计及点评

练习5教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：练习3教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？