Unit 1 It's very long.教学设计(第一课时)

Module 2 Unit1 It`s very long.教学设计

喇化小学 王宇

一、整体设计思路、指导依据说明

设计思路：根据小学英语课程标准要求，三年级以培养学生持续学习兴趣为主要宗旨，本节课我在录播室，运用多媒体与英语教学相整合，运用任务型教学法、情境教学法、TPR教学法、愉快教学法，力争把枯燥的讲读变得轻松、有趣。

指导依据说明：坚持“发展为本”的原则，在时间、空间上为学生提供充分条件，引导学生多思、多说、多练；使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快乐学英语，扎实打基础。

二、教学背景分析

1.教材分析

本课选自外研社一年级起点《新标准英语》第六册，Module2 Unit 1 It`s very long.

本节课是让小学生结合平时的动作学习英语的。主要讲授了关于伦敦的几个景点及其特点及怎样描述景点的句子。教师在帮助学生学习进行知识积累的同时，让小学生从领略伦敦这个城市的风光中进行学习，激发学生参与教学的热情和信心，

从而取得良好的教学效果。

2.学情分析

教学对象是小学三年级的学生，根据儿童的生理和心灵的特征，三年级的学生已1

经有一定的英语基础，他们活泼好动，思维活跃，喜欢运用英语做事情；能对自己的学习进行评价，总结学习方法；能利用多种教育资源进行学习。因此，在教学中，本人以学生为主体，为了给孩子创造一个真实的语言情景，贴近学生日常的生活和实际，在教学中设计了孩子喜欢的活动，如：歌谣、歌曲等等。从而培养他们运用英语进行交际的能力，让孩子们体会到学习英语的乐趣，让学生在轻松愉快的氛围中认真学习，主动参与。

三、教学目标

1.知识目标:用所学语It`s......和形容词wide, long, high, old, round, new来形容事物。其中wide, round,为四会新词，其它单词为已学重现单词。

2.能力目标：

a. 能够把所学的语言与生活实际结合起来，用英语做事情。

b. 以信息技术为媒介，了解英国的人文风情。

c. 学生在掌握英语知识与技能的同时，通过小组合作，达到共同促进、共学习、

共同提高的作用。

3.情感目标：获取信息，乐于接触外国文化，开拓视野，增强爱国意识。

四、教学重点：掌握本课的重点词汇及句型，运用所学单词与核心语句进行综合语言实践活动，培养英语语言运用能力。

五、教学难点：能够据一反三地将所学知识运用到时间活动中，完成本节课的实践任务。

【教学方法：为了顺利的完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用游戏法、交际法、听说演唱法、愉快教学法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上我适当运用愉快教学法，激发学生学习英语的兴趣，进2

而促使学生由兴趣发展到要学好的兴趣。】

六、课前准备：PPT,CD-ROM，本课习题纸。

七、教学过程

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1. 热身复习，导入新知

（1）师生热情打招呼。

（2）说英文歌谣。

《This Little Boy Is Naught.》

（3）复习关于有相对性的单词引出活动一的单词。（tall and short; long and short; old and new； big and small.）

(4)利用以前学过的chant 《Pen and Pencil.》让学生们利用图片出现的对应词进行改编，并大胆的展示出来。

【设计意图：成功的热身如同缓缓拉开的帷幕，让孩子们看到里面的景致，如同乐章的序曲，让学生振奋，更像是打开的殿堂的大门，吸引学生登堂入室，本课通过设计与学生的交流，唱歌，TPR等活动使他们很快的入角色，进入良好的学习状态。】

2. 引出并处理新词

（1）利用课件展示一张英国地图，并指出伦敦所在；通过课件，让学生回答自己及Amy分别来自于哪里，从而引出单词London，并板书。接下来播放课件制作的关于伦敦的视频，在音乐背景下，教师旁白相关的背景介绍。通过信息技术的使用，学生看到了书本上无法看到的伦敦的真实景物。如：伦敦大学、环球剧院、海德公园、泰晤士运河、大本钟、伦敦眼等。通过播放景观，学生可以自然地体会本课的主题。

（2）再次利用课件，进行图片猜猜猜。出示泰晤士运河、大本钟、伦敦眼的动态图片，从而引出本课单词the River Thames , Big Ben, the London Eye, wide , long, old, tall, round, high, new. 3

(3)在教授单词的同时，对每个图片的景点进行讲解，如：泰晤士运河是伦敦的地标；伦敦眼坐落在泰晤士河畔，是世界上首座、也是截至2005年最大的观景摩天轮；大本钟是伦敦著名的古钟，从1923年期，通过广播，钟声远及世界各地。

【设计意图：引导学生学习三处景物及其特点的的英文名发音，根据直观性教学，展示实物图片，可以激发学生的学习兴趣，并加深印象。通过视频，以异国风情为主线，引入本课，呈现主题。】

3.课文呈现

教师通过提问：“同学们想知道Amy 和 Lingling谈论的有关于London的话题吗？”引出新课。

（1）听录音，整体感知课文。圈出本课关键词“the River Thames, the London Eye, Big Ben, wide, long, old, tall, high, round, new.”

（2）听录音，跟读课文，注意模仿语音语调。

（3）学生小组讨论，本文所描述的每句话的汉语意思。

（3）请小组同学汇报，翻译。

【设计意图：通过播放录音，训练学生的听力。通过听录音回答问题，训练学生的自主学习能力。另外，听录音读课文，着重训练了学生的语音、语感与发音。通过创设情境，让学生进行活动，鼓励学生多参与、多开口，多与老师或同学交流，用英语表达自己的思想和感受，达到掌握知识培养技能的目的。】

4. 操练新知

（1）

利用课前发放的每个小组的一张关于本课内容的表格，小组进行讨论，根据课文内容填写表格。

（2）

小组讨论完毕，请各个小组派代表进行汇报。

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【设计意图：让学生练习巩固The River Thames is very wide and long. The Big Ben is old and tall. The London Eye is very high, new and round.句型。在欢乐的气氛下突破了句子重点和难点。通过学生的自主学习及探究式学习来完成教学任务，突出了课堂以学生为主体的教学模式，培养了学生自主学习的能力。】

5. 新知拓展

（1）

利用课件出示关于中国的著名景点（the Great Wall， the ChangJiang River, the Orieatal Pear TV Tower）让学生选择图片上的词语来描述和表达图片上的景物。

（2）通过对图片的表达，培养我们孩子对祖国大好河山的喜爱之情。

【设计意图：通过拓展的练习，培养学生能够举一番三地将所学知识运用到实践活动中，让本节课的实践任务得以更完美的体现。并将课堂上的知识，与生活实际相联系，培养了学生对语言知识的运用能力，并培养学生乐学、爱学、会学及将热爱国家的情感目标也得以体现。】

6. 家庭作业

1、认读识记单词。

2、熟读课文并翻译。

3、练习用英语描述自己喜欢的景点。

【设计意图:本节课的作业根据学生的学习情况，有层次的安排了作业的难度和不同的形式。让学生在宽松自由的形势下喜欢做作业，真正的起到了作业的扩展和延伸作用。】

7. 板书设计

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Module 2 Unit 1 It`s very long.

wide the River Thames long old London Big Ben tall high the London Eye new round 【设计意图:本课的板书我将重点的句型和单词以框图的形式展示在黑板中央，这样简洁清楚的板书设计可以使同学们一目了然，便于记忆描述各个景点的单词及让学生能够一目了然描述、表达本课的重点句型。】

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