C教案设计（一等奖）

新pep五年级下册unit5 Whose dog is it？第四课时教学设计

——四平市八马路小学

赵贺

一．知识目标： 1. 能够听、说、认读单词：drinking，eating…

2.

能够听、说、认读句子：What is … now？He’s…

3.

能听懂会说句子：Is she/he …？

及能做出正确的答复。 二．能力目标:

能在一定的情境中表达：What is …doing？She/He is...

三．情感、策略、文化目标

1.

情感态度：动物是人类的朋友。它们可以给我们带来快乐，所以我们要爱护它。 2.

学习策略：提高自主学习，探究能力和合作意识。

四．教学重点、难点

重点：

1.能够在实际语境中用现在进行时时进行交流，如What is …doing？She/He is...

2.正确运用现在分词。 难点：

1.

现在进行时的句子结构运用。

2.

现在分词的变法。 五．教学方法：

听说法，对话表演法，游戏教学法 六．教学辅助工具：PPT, video，单词卡片 教学过程 一．课前歌曲赏析

（通过歌曲赏析，对即将学习的新知识做铺垫。）

二.Warm-up T：When I am happy,I like singing.（老师示范一段歌曲，表达自己的喜好，以此激发出学生的喜好）T：What do you like？S:I like ... （通过师生自由问答，充分调动了学生的积极性，并能现场表演自己的喜好，为学习下文做了很好的铺垫） 三．Presentation 1.展示电影博物馆的PPT，并描述其影片T：Do you know these movies?Let’s see the first one. ( 出示阿宝的图片)T:Do you know him?S:Yes,It’s A Bao.What’s he doing now? He is eat.（教师故意用错误的句型来表达，以此来加深学生对此句型的认识，从而记住正确的现在进行时的表达He is eating.）出示新词eating认读（师生互动：eating eating. He is eating.），接下来

用同样的方法学习其他新词playing， climbing ，jumping，sleeping ，drinking并巩固认读。

2.PPT展示相关句型

He is eating Baozi now. They are playing basketball now. He is climbing the tree now.

She is jumping now. He is sleeping now. He is drinking milk now. （让学生自己去观察发现这些句子的特点，以此引出现在进行时的句子结构及时态标志词，为了加深现在进行时的句子运用，教师用一条鱼的分解图来加深学生对be doing结构的理解记忆）

四．Practice 1.Tick （✔）OR Cross （✖）

（1）Amy is do homework.( ) （2）They eating lunch now.( ) （3）What is she doing ?( ) （4）The elaphants is drinking.( ) （5）Look!She is danceing.( ) （通过错误的ing表达引出V-ing的变法）

2.现在分词的变化规律

（1）一般情况下，在实意动词的后面直接加ing （2）以不发音的e结尾的动词，去e再加ing （3）以重读闭音节结尾的动词，双写词尾辅音字母再加ing （4）以ie结尾的动词，变ie为y再加ing 3.游戏操练动词变现在分词的变法（PPT展示相关动词原形，学生来变现在分词，最后通过一篇小短文来加深巩固现在进行时的运用）

五．Summary（总结归纳现在进行时的用法）

（1）现在进行莫用错，需看时间和动作（look listen 和now）

时态标志要掌握，句子结构要注意，有be还有V-ing （2）Be的形式看主语，分词构成要留意

（3）直加双写去哑e，不要忘记小ie，不变y时它生气

六．

Homework 续编小故事