Lesson 1第二课时教学实录

重大版小学英语三年级上册

Unit 5

It’s a Lemon

Lesson 1

教学目标：

1. 在情景中，能听懂、会读表示水果的单词：lemon, banana, apple, orange。

2. 在相应情景下，能够使用表达指认物品的简单句型：

What’s this / that?

It’s a / an …

教学重点：

1. 能听、说、认读单词：picture, lemon, banana, apple, orange。

2. 能灵活运用What’s this / that? 询问物品，并做出相应的回答：It’s a / an …

教学难点：

能够运用所学单词和句型与同学互相指认物品。

教学步骤：（全班分成两大组进行比赛）

Step 1

Warm-up 1. Listen and act. 2. Sing a song. Step 2

Presentation 1. 老师：What can you see in the flash? 在刚刚的动画中，你看到了什么？由此引导出新单词apple. 2. 把图卡贴在黑板上并教读。

①

单个教读后，并抽学生来读。

②

4种水果图卡全部呈现后，询问：这是真的水果吗？

回答：不是的，这只是水果图片。

由此学习新单词：picture 3. 利用Chant练习新单词, 例如：

Lemon, lemon, it’s a lemon.

Banana, banana, it’s a banana.

Apple, apple, it’s an apple.

Orange, orange, it’s an orange.

Picture, picture, it’s a picture. 4. Play games.

①“石头、剪刀、布”。赢的人每次读一个单词，全部读完的人喊Bingo.

②“水果蹲”。例如：Lemon蹲，lemon蹲，lemon蹲完banana蹲。

5. Listen and answer.

What’s that, Hao Tian?

It’s a

picture

. 由此引出并学习新句型：

What’s this / that?

It’s a /an …

1

Step 3

Practice 1. 利用所学过的水果单词，带入句型：What’s this / that?

It’s a /an …

师生问答后，学生双人活动。

2. Listen and circle. 完成课本第38页第2部分(听录音圈出水果)。

Step 4

Consolidation 1. 调查问卷：用What’s this? 提问，根据相应回答完成。

2. 评价活动情况。

Step 5

Summary Today, we talk about some fruits, including lemon, banana, apple, orange and picture. And we talk about some sentences: What’s this / that? Step 6

Homework 1. 熟读单词。

2. 向同学或家人介绍自己所学的水果名称。

板书：

Unit 5

It’s a Lemon Lesson 1 What’s this / that? It’s a / an …

2 It’s a /an …

Talk with your friends

What do you like?

I like …

pupil

milk

juice

water

tea

1 2

3

4

5

3