3 肌肉  优秀教案说课稿

3. 肌肉

【教学目标】

1. 知道骨骼、关节和肌肉在人体内的作用；知道身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。

2.

亲历探究全过程，在观察的基础上，做观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识地对自己的观察记录进行补充完善；通过查阅资料，了解有关上肢结构的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。

3.

愿意与他人合作交流分享研究结果；能正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。

【教学重点】

知道骨骼、关节和肌肉在人体内的作用。

【教学难点】

知道身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。

【教学准备】

教师材料：课件

学生材料：手臂模型制作材料

【教学时间】

2课时

【教学过程设计】

一、现实活动引入：

1. 师：“上课。”

生：“起立，老师好！”

2. 师：“同学们好，请坐。”刚才大家完成了“起和坐”的动作，在这个动作中，你们知道是由身体的哪些部位来完成的吗？”

生1：大腿。

生2：肌肉和骨头。

生3：还有关节。

3. 师：“同学们说出这么多名称，接下来请大家再来做一次这个动作。主要体会有哪些部位来完成这一活动。你来说。”

生：“我认为这个活动是由大腿的骨骼，肌肉和关节共同来完成的。”

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第一单元

骨骼和肌肉 - 1 -

4. 师：“这位同学说的非常好。”

［设计意图：我们的运动与我们的骨骼、关节、肌肉紧密相关，从我们经常做的动作开始，让学生理解骨骼、关节、肌肉与我们运动的关系。］

二、提出问题

1. 师：“刚才大家提到了骨骼，那你能根据经验试着说一说：身体中其他部位的骨骼名称吗？”

生1：“肋骨”

生2：“脚趾骨”

生3：“头骨、胸骨。”

生4：“还有胳膊骨”

2. 师：“胳膊骨常常叫做手臂骨。同学们知道这么多骨骼名称，你们真了不起！骨骼、关节和肌肉在我们每个人的身体中都有，那它们有什么作用呢？下面，请同学们在小组内部好好的讨论一下，然后说给大家听。”

生：小组讨论。

三、猜想

1. 师：“刚才同学们进行认真的讨论，谁来说说骨骼有什么作用？

生1：“我猜骨骼有支撑身体作用。”

生2：“我认为骨骼有保护内脏的作用。”

生3：“我想骨骼有起到力量的作用。”

2. 师：“骨骼的作用可真不少。我们再猜一猜关节有什么作用？”

生1：“关节有转动作用。”

生2：“有连接作用。”

3. 师：咦，关节有这些作用？

“那肌肉呢？”

生：“我认为肌肉是保护骨骼的。”

4. 师：“大家对骨骼、肌肉、关节的作用作出了合理猜想，那我们的猜想是否正确呢。我们还需要用实验来验证。”

四、探究、体验

1. 师：(出示人体骨架图片)“在验证之前，我先请同学们观察一下人体骨骼图片。然后再敲一敲或捏一捏自己的骨骼，体会骨骼的作用。”

2. 学生小组观察，并实验。

3. 师：“谁来说一说骨骼的作用？”

生1：“我发现骨骼有保护心脏的作用。”

生2：“骨骼有支撑人体的作用，如果没有骨骼人体就是一堆肉”

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骨骼和肌肉 - 2 -

生3：（全体学生）哈哈哈……

4. 师：“说的真好，大家都为你这么出色想象而感到高兴。谁还说？”

生：“我还是认为骨骼有起到力量的作用，你看我们每次干活都是骨头在用力。”（挥舞着拳头）

5. 师：“好，不要着急，下面我们用活动来验证你的想法，好吗？大家在小组内部先挽起衣袖，尽量的露出胳膊的上臂肌肉，然后用力抓举实心球，看一看我们胳膊的肌肉怎样？同学之间也可以互相摸摸胳膊，攥拳屈肘，感觉肌肉是否发生变化？

6. 学生：小组实践。

7. 师：“下面请同学们谈一谈你在活动中的感受。”

生1：“我感觉胳膊向上屈肘时，胳膊上面的肌肉鼓起来。伸开胳膊这块又平了。”

生2：“上面的肌肉还很硬，下面的肌肉也跟着动。”

8. 师：“那你们能说一说肌肉的作用么？”

生：肌肉和活动有关，肌肉有伸缩和牵引的作用。

9. 师：（观看课件）：“肌肉在人体运动中到底是怎样起作用的呢？下面，我们来看一看手臂活动模型。人在屈肘时，上臂前面的肌肉腱拉动前臂骨，后面肌肉伸展放松；人在伸臂时，后面的肌肉腱拉动前臂骨，前面的上臂肌肉松开。这样就完成了屈肘和伸臂活动。

总结：屈肘时，上面的肌肉收缩，下面的肌肉舒张。伸肘时，上面的肌肉舒张，下面的肌肉收缩。

五、搜集信息

1. 师：“下面，就请同学们谈一谈你在活动中的发现。”

生1：“这次我知道了肌肉与运动有关。”

生2：“老师，刚才我的猜想应该是肌肉起到力量的作用。”

2. 师：“你说的非常对，肌肉发达的人是非常有力量的，你们看这些人看上去就很有力量。”

3. 师：“我们要想拥有强健有力的肌肉，就必须经常参加体育锻炼，只有这样才会使我们的肌肉更发达、骨骼更粗壮、关节更灵活。”

4. 师：我们做了这么多活动，知道了骨骼和肌肉的作用，那关节在人体中起什么作用呢？

生：关节有连接骨骼的作用。

师：你是怎么知道的？

生：看人体骨架，关节的头卧进另一块骨的凹槽里。

5. 师：观察的非常细致，说的也非常正确，关节有链接骨骼的作用，能转动或移动。

六、拓展

1. 师：“在我们现实生活中，科学家们根据人体的骨骼、肌肉、关节制作了很多高科技产品，你能根据今天学到的知识，进行解释吗？”（出示仿生制作的物体课件）（出示投影：吊车、苏教版小学科学四年级下册

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骨骼和肌肉 - 3 -

挖掘机、高塔……）

生1：“高塔像人的骨架”

生2：“万节天线像关节。”

生3：“合页像关节”

生4：“台灯的支杆像肌肉”

2. 师：“同学们说的非常正确，在现实生活中利用我们人体功能制造的产品还有很多很多，课下请同学们搜集或查阅资料，看一看还有哪些产品是根据人体功能制造。在下次课中把你的收获讲给大家听。”

七、布置作业

在现实生活中利用我们人体功能制造的产品还有很多很多，课下请同学们搜集或查阅资料，看一看还有哪些产品是根据人体功能制造的。

【板书设计】

3.肌肉

骨骼：支撑

保护作用

关节：转动

移动作用

肌肉：伸缩

牵引作用

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骨骼和肌肉 - 4 -