时、分、秒优质公开课教案

《时、分、秒》教学设计

教学内容：西师版二年级下册第六单元《时、分、秒》中的例一、例二。

教学目标：1.认识秒针，认识时间单位1时、1分和1时=60分。

2.借助生活经验和实践活动体验1分的长短，建立分的单位时间概念。

3.形成爱惜时间的意识，养成合理安排时间的行为习惯。

教学重点：认识时间单位1时，1分和1时=60分。

教学难点：认识一分，体验一分有多长，建立分的单位时间概念。

学具：

教具：

教学过程：

一、导入

师：生活中有一个特别重要的朋友，我们需要靠它来提醒我们每天的作息，提醒大家该起床啦，该背上书包上学啦，该上课啦.....它就是时间，请同学们仔细读取信息，然后告诉老师是什么时间，发生了什么事件（出示图片）。

生读取信息。

师：发生在什么时间？发生了什么事？

生1：2010年10月1日18时59分57秒，生2“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。

师：哦，这个时间老师正在读高一呢，同学们，请你们在上面找出记录时间的单位。

生：记录时间的单位有“年、月、日、时、分、秒”

师：非常的棒！“年、月、日、时、分、秒”是记录时间的单位，今天我们一起来探索“时、分、秒”

，看看1时，1分在钟面上怎么走的，时和分之间的进率又是多少，以及体验1分的时间能做些什么。

二、探索新知

（一）例1 1.

认识秒针

师：看到这个钟面，你知道些什么呢？

生：钟面上有3根针，有时针，分针和秒针。

师：谁来描述一下，时针，分针和秒针各有什么特征？

生：时针是3个针里最短，最粗的；分针比时针细一些，也长一些；秒针最细，也最长。

2.

钟面上的大格和小格。

（1）钟面上的大格、小格。

师：除了数字和3根针，还有些什么呢？

生：数字和格子线（两个数字之间有一个格，5个小格）

师：这个钟面上有多少个大格，多少个小格呢？请你们拿出卡片数一数。

生2：有12个大格。60个小格。

师：我们一起来数一数大格，1,2,3......（遥控红外线指到每个大格）

生：1,2,3....... 师：请问小朋友们，你们是怎么数小格的呢？

生3：五个五个地数。

师：你们也是这样数的吗？好，我们一起来数一数。5,10,15,20..... 生：是的,5,10,15,20.... （2）1分，1时。

师：请问小朋友们，你们知道分针走多少格是1分钟吗？知道时针走多少格是1时吗？

生:知道，分针走一小格是1分，时针走一大格是1时（不知道）

师：看来同学们都知道，那我们再一起来看一看分针走1分和时针走1时分别走了多少格（哦，不知道也没关系，接下来我们一起来观察一下分针走1分和时针走1时要走多少格）。

师：现在我们一起来说一说（分针走一小格的时间是1分，时针走一大格的时间是1时）。

生：分针走....... 师:同学么，现在老师想考考你们，请仔细听，如果时针走了两个大格的时间是几时呢？5个大格呢？分针走5个小格是几分呢？走10个小格呢？走4个大格呢？

生：2时，5时，5分，10分，20分。

师，同学们真棒!给自己一些掌声吧。

3.

议一议（1时=60分）。

师:我们知道了1分和1时在钟面上要走几格，那你们还知道时间单位“时”和“分”之间的关系么？1时是几分呢？

生4：1时等于60分。

师:你们同意吗？看来同学们都非常棒，接下来我们一起来看一看钟面上的时针走1时的时侯分针走了多分（演示两遍）。

师:时针走了几个大格?分针正好走了几个小格？

生：时针走了1个大格，分针正好走了走了一圈，也就是60个小格。

师：因此我们就可以说1时等于60分（1时=60分）。而且单位时可以用字母h来表示，单位分可以用字母min来表示（板书1h=60min）。

（二）例二：1分的时间能做什么？

师:1分到底有多长呢？1分的时间可以做些什么呢?接下来我们一起来感受和体验1分的时间。

1.静静感受1分。（PPT计时1分）

学生感受

师：同学们，通过我们刚刚感受这1分的时间，你有什么想说的？

生：1分的时间很短..... 2.体验1分钟。

（1）师:1分的时间很短，那这1分的时间到底可以干些么呢，需要我们一起来试验探究。首先我们一起来探索1分的时间可以拍多少个手掌，你做好准备了吗? 生：准备好了。

播放PPT计时1分。生一边拍一边数。

师：同学们，在这1分的时间里，你们拍了多少个手掌？

请生汇报，并总结。

（2）师：接下来我们再来看看1分的时间可以从1数到几。请同学们做好准备。

PPT计时1分钟。师生一起数数。

1分的时间转眼就到啦，同学们，你们数到哪儿来啦？

生汇报，总结。

（3）1分的时间能写多少个字？

师：接下来我么继续体验1分的时间可以写多少个汉字，请同学们在老师发下来的纸上写。

PPT计时，生写字。

师：时间到，同学们，谁想来告诉老师你在这1分的时间里写了几个字？

生回答。

师评价。

（4）1分的时间还能.....

师：刚刚我们分别体验了在1分的时间里拍手，数数，写字，你还想体验在1分的时间里做哪些事情呢？

个别生回答。

师：非常好！接下来请小朋友们选择自己想要体验的事，老师帮你们计时，准备好了吗？

生做。

师:1分的时间很快过去了，在这1分的时间里，你做了些什么呢？

生回答。

五、总结。

小朋友们，这节课我们学习的内容已学完啦，现在请想一想你有哪些收获呢？