Recycle 1第二课时教学设计

Recycle 1 教学目标：

1、

复习第1-3单元所学的有关单词。

2、

能在实际情景中运用前3单元所学的会话。

3、

进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。

教具准备：

1 教师准备故事内容的教学课件。

2 教师准备故事内容的配套挂图。

一、Warm up/ Revision （1）T：Good morning, my boys and girls! Ss: Good morning! （2）通过PPT复习有关教室物品的词汇以及书包和文具。

Step 2: Presentation （1）

教师拿出一个书包并向学生提问What’s this? 复习schoolbag这一单词。

(1) 教师向学生提问：What’s in it? Can you guess? 邀请学生上台摸一摸书包里的东西并进行猜测。学生回答key, toy, candy, book等，复习有关书包和文具的词汇。教师从书包里将书本拿出并提问How many books do you see? Let’s count.通过数数的方式帮助学生复习如何正确描述物品的数量，如An English book, a maths book, a notebook and ten storybooks等。

（2）

Pair work..学生两人一组，运用句型What’s in it? 进行猜一猜的游戏，互相猜测对方书包里有什么。

（3）

教师通过让学生尝试拎书包，教读heavy和Let me help you. Thank you. / Thanks. 练习一：What’s heavy in our classroom？复习有关教师物品的词汇。

练习二：Where is the …?

It’s in/on/under/near the …? （4）

教师提着书包向学生提问Whose bag is this?引导学生回答I don’t know.并用哭脸代表，教读这一句子并引导学生认读。教师从书包里拿出写有Miss White的name card，

并引导学生回答I know. This is Miss White’s bag.用笑脸代表I know. （5）

教师介绍说Lisa is my friend. Who is Miss White? She is in our class. Can you guess? 教师通过PPT方式呈现三幅图片，并引导学生进行描述，复习第三单元的核心句型He/She is …. He/She has ….

(Lisa图片) She is tall. She has short hair and big eyes.教师引导学生观察图片，并通过释义教读friendly 和English，引导学生说句子She is friendly. She speaks English very well. 三、

Consolidation 练习一：四人小组运用教师在PPT上提供的核心句型He/She is …

He/She has …核心词汇来描述自己的朋友或者同学。

练习二：邀请同学上台描述自己的朋友或者同学，让班级的其他同学猜一猜是谁

（6）

教师介绍John和陈杰是朋友，并呈现课本P32的课文图片，并提问what are they doing? (7) 角色扮演

学生小组扮演，表演Let’s act 的内容。

四

Homework 熟读课文，做随堂练习。