1 我们来养蚕教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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1 我们来养蚕教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：1 我们来养蚕教案教学设计导入设计

正文

金台区铁路小学导学案(导学单)

四

年级下册第二单元第一课备课组审核人科目

课题

使用

教师

科学

课型

我们来养蚕

新授

上课时间

备课教师

4.27 范雅宁

范雅宁

使用班级

四（4）班

学生姓名

学习

目标

学习重难点

课前

准备

过程与方法

1.提出有关养蚕的问题。

2.观察蚕卵和蚁蚕。

3.能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

4.能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

科学知识

1.知道养蚕的基本方法和注意事项。

2.知道蚕卵能孵化出幼虫，刚刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

知道养蚕的基本方法和注意事项。

能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

有关蚁蚕的录像资料、放大镜等

师生

随笔

学案

教师补写导案，学生写随堂笔记

导学过程

导学

时间

环节

导案

创设

情境

师出示一块丝绸 1、询问：你们养过蚕吗？

谈话：这是什么材料？丝绸是用什2、谈话：今天我们一么织成的？蚕丝是从哪里来的？

起来学习、交流如何养蚕。

自主学习

讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”

（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）

1、提问：关于养蚕你最想了解些什么？

2、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？

3、我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？

合作

探究

1、观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）

2、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

1、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）

2、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

汇报交流

1、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的

2、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）

1、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？

2、看书上第15页，你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？

3、用语言描述蚁蚕。

4、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。

反馈训练

1、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。

2、启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。

讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？

评价

自评：互评：学科长评：师评：

激励

1、我们来养蚕

板书

设计

本课的主要任务是观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕，对蚁蚕的长蚕卵——蚁蚕

度做定量测量，这些任务的完成靠教师的讲解学生很难理解，我让学生亲自观察、测量，在他们的讨论与交流中自主地获得知识，使学生感觉到这些知识是他们自己探索出来的，因而更有成就感，更大程度地激发了他们的求知欲望，使他们更加热爱科学这门学科。

导学

学习方法很重要，有了正确的学习方法，将会取得事半功倍的成效，因此，反思

在本课的教学中，我不失时机地给学生渗透了一些科学学习方法，如仔细观察、亲自测量等，并且及时地把结果记录下来，以便以后进行对照、比较以及总结。在最后的总结中又教给学生一些记录的方法，不仅仅局限与文字的记录，还可以是画像、拍照、录象等记录。我相信，学生只要掌握了科学的学习方法，并且能够持之以恒，他们就一定会成功地迈进科学的大门。

资料摘要

1 我们来养蚕教案教学设计导入设计