CPPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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PEP 五年级下册Unit1 My day part C Story time教学设计一、指导思想与理论依据。《标准》中关于“故事”的陈述：二级总体目标，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧..... 1、二级语言技能“听”的目标，能听懂简单的配图小故事。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-02-12 14:47:36

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学校：柳林县第二小学

CPPT配套教学设计内容

未知

2026-02-12 14:47:36

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关键词：CPPT配套教学设计内容

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PEP 五年级下册Unit1 My day part C Story time教学设计

一、指导思想与理论依据。

《标准》中关于“故事”的陈述：

二级总体目标，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧..... 1、二级语言技能“听”的目标，能听懂简单的配图小故事。

2、二级语言技能“说”的目标，能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。

3、二级语言技能“读”的目标，能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

4、能正确朗读所学故事或短文。

二、教学背景分析

1，单元内容分析

本单元的主题是My day，主要谈论日常作息与周末活动。

2，本课内容分析

本课是本单元的C部分，通过zip忙碌的一周巩固AB部分句型。

3，学情分析

学生在五年级上册已经学习了星期的表达，以及询问时间和周末活动的句型。小学生喜欢模仿，喜欢游戏！

三、教学目标

1，通过读图，学生能够了解故事的任务及地点。

2，通过带着问题观看动画，听老师讲解以及思维导图，学生能够理解故事内容，突破生词。

3，通过模仿秀和趣配音，让学生在具体情境中做道玩中学，学中玩，同时有感情的朗读故事。

四、教学重难点

重点：能理解故事内容并按意群朗读英语故事。

难点：collect nut ,with my friends.以及有感情的朗读。

五、教学流程示意

六、教学过程

Step1、Warm-up Sing a song ,五年级上册星期歌曲，复习巩固星期词汇。

Step2、Presentation

Guess: Who is he ? (引出ZIP)

I have a friend,顺便出示新词

nuts，

呈现问题，看图回答问题

1,What can you see in this picture? 2,What time is it?

3,Where are Zip and Zoom?

带着问题去看故事

What does Zip do? let's

watch the cartoon.

观看动画学习语言，将不会的语言点在视频中做标记。

思维导图呈现Zip的一周总结

带着问题去再看故事并回答

Questions. 1,When does Zip collect nuts from Monday to Wednesday? 2,Where

does Zip dry nuts? 3,When does Zip play the pipa?

并用思维导图呈现

全班一起读故事。

Step3、Practise 1,模仿秀

2,英语趣配音

3、

Step4、Homework 1,Read the story. 2,将本节课内容用思维导图呈现

3，Write about your week. 七，板书设计

Unit1 My day

Part C Story time

关于本教案的常见问题

Q：CPPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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