1 多姿多彩的天气教学设计(教案)｜教案在线预览

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安定学区水南学校一年级科学科教学设计教学内容主备教师备课日期第1课哪里有空气王颖丽上课教师上课日期王颖丽教学课时学期教学总课时1 1、能借助其他物体直接观察空气。2、能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。教学目标3、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 多姿多彩的天气

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2018-05-07 14:50:00

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学校：安定镇水南小学

1 多姿多彩的天气教学设计(教案)

未知

2018-05-07 14:50:00

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关键词：1 多姿多彩的天气教学设计(教案)

正文

安定学区

水南

学校

一

年级

科学

科教学设计

教学内容

主备教师

备课日期

第1课

哪里有空气

王颖丽

上课教师

上课日期

王颖丽

教学课时

学期教学总课时

1、能借助其他物体直接观察空气。

2、能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。

教学目标

3、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确。

4、通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。

教学重点

教学难点

教学方法

引导学生用不同的方法“找空气”，用各种感官观察空气，证明空气存在于我们的周围，并用语言描述自己所观察到的空气。

设计简单实验来证明空气的存在

实验法、示范法

教学准实验材料：透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子。

备

板书设计：

哪里有空气

透明塑料袋、气球、海绵、粉笔、碎砖块、矿泉水瓶、

作业设计：

教

学

步

骤

个案修改

一、导入新课

谜语引入“围着我的身，无色又无形”

二、教学新课

（一）袋子里有什么

1、教师出示被吹起来的塑料袋，提问袋子里有什么？

2、真是空的吗？出示另一个没有被吹起的塑料袋。

3、空气就存在于我们周围，你能说一说哪里有空气吗？

（二）找空气

1、你能看见空气吗？请你们利用手上的材料想办法

把空气找出来。

①用塑料袋找空气

②用扇子、气球找空气

③说说你可以用什么方法观察空气。

④观察空气。

①猜一猜

②动手实验证明你的猜想

3、你观察到的空气是什么样的？。

拓展延伸

留心观察生活中与空气有关的现象。

2、土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗？

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：1 多姿多彩的天气教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 多姿多彩的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 多姿多彩的天气教学设计(教案)