1 多姿多彩的天气教学设计(教案)
未知
2018-05-07 14:50:00
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1 多姿多彩的天气教学设计(教案)
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关键词：1 多姿多彩的天气教学设计(教案)
正文
安定学区
水南
学校
一
年级
科学
科教学设计
教学内容
主备教师
备课日期
第1课
哪里有空气
王颖丽
上课教师
上课日期
王颖丽
教学课时
学期教学总课时
1
1、能借助其他物体直接观察空气。
2、能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。
教学目标
3、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确。
4、通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。
教学重点
教学难点
教学方法
引导学生用不同的方法“找空气”，用各种感官观察空气，证明空气存在于我们的周围，并用语言描述自己所观察到的空气。
设计简单实验来证明空气的存在
实验法、示范法
教学准实验材料：透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子。
备
板书设计：
哪里有空气
透明塑料袋、气球、海绵、粉笔、碎砖块、矿泉水瓶、
作业设计：
教
学
步
骤
个案修改
一、导入新课
谜语引入“围着我的身，无色又无形”
二、教学新课
（一）袋子里有什么
1、教师出示被吹起来的塑料袋，提问袋子里有什么？
2、真是空的吗？出示另一个没有被吹起的塑料袋。
3、空气就存在于我们周围，你能说一说哪里有空气吗？
（二）找空气
1、你能看见空气吗？请你们利用手上的材料想办法
把空气找出来。
①用塑料袋找空气
②用扇子、气球找空气
③说说你可以用什么方法观察空气。
④观察空气。
①猜一猜
②动手实验证明你的猜想
3、你观察到的空气是什么样的？。
拓展延伸
留心观察生活中与空气有关的现象。
2、土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗？
教学反思：
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来自：学校：安定镇水南小学
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