Bppt课件课堂实录

Unit 5 Do you like pears? Let’s learn 教案

一、教学目标

1、知识目标：（1）能听说认读单词watermelon ,grape, strawberry

（2）能听懂，会说：

I don’t like……

2、语言技能目标：（1）能够用英语简单谈论水果情况。

（2）能听懂Let’s chant部分的句子,并能按指令做动作. 3、

情感态度目标：让学生保持饮食均衡。

二、教学重难点

1、重点：认读watermelon, grape, strawberry等词汇，并能运用这些词汇水果

2、难点：Me neither.

三、课前准备

水果模型，课件

四、学生分析

三年级的学生活泼好动，他们对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、写的能力，在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力的培养，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。

五、教学步骤

Step 1 Cheerful Warm-up（愉快热身）

T:How are you today? Ss: Mmm! I’m fine. Thanks. T:Let’sing a song! 《Apple song》

设计意图(从生活中的实际话题出发，引出歌谣，活跃课堂气氛, 同时复习旧知，为下一步的新授做铺垫。) Step 2 Vivid Presentation （生动呈现）

1、教师运用简笔画呈现天气词汇：Look! What’s this?…

(详见板书) watermelon

grape

strawberry

设计意图：运用简笔画和自然界中的声音呈现词汇，让学生从不同的角度来体验和感受生词的含义，直观生动。用读音、意义上相关联的词来降低生词的难度。便于学生记忆。

Step 3 Interesting Practice （趣味操练）

游戏活动1：High low voice 教师大声读，学生小声读，考察学生的反应能力。

游戏活动2：What’s missing 教师让学生用一分钟的时间记住所学单词，然后让学生闭上眼睛，和学生一起倒计时。当睁开眼睛，发现哪个单词走丢了呢？采用分组PK的方式，记分制奖励五角星。

（设计意图：采用分组PK方式，提升学生积极性，也考察学生反应能力

）

Step 4 Presentation

T:Boys and girls ,please look at the screen.Who is she ? Ss: She is Amy. T:Very good.Boys and girls, do you like pears? Do you like bananas? 引导学生说：“I don’t like…”

（设计意图：自然过渡到句型，让学生印象深刻）

Step5

Practice 教师出示课件上的练习，让学生复习巩固。

设计意图：讲练结合，巩固所学知识

Consolidation 1.Make a survey and give a report. Let’s chant

师生一起打节拍做chant，巩固所学知识，调动课堂气氛。

Do you like grapes? They taste really good. Do you like oranges? No ,but I should. Apples, watermelons, strawberries, too- I like them all.

How about you?

Summary 学生总结，教师补充。

Homework Disscuss with your parents about the fruits. Reflection PK结果未作宣布处理，今后需要改进。总体来说，本课完成了教学目标，发挥了学生主体性。符合新课改的教师观，学生观。