C教学设计及教案分析｜教案在线预览

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课时计划第15周星期三第3节 2018年6月 6日执教者：崔红梅课题教学目标Unit5 Whose dog is it? Story 课型time 1.能读懂Story time，并回答问题。2. 尝试表演故事。阅读教学教材分析重点能读懂Story t

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所属课文：C

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2018-06-08 08:44:00

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学校：新兴县六祖镇官洞小学

C教学设计及教案分析

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2018-06-08 08:44:00

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关键词：C教学设计及教案分析

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课时计划

第15周星期三第3节 2018年6月 6日执教者：崔红梅

课题

教学目标

Unit5 Whose dog is it? Story 课型

time 1.

能读懂Story time，并回答问题。

2. 尝试表演故事。阅读教学

教

材

分

析

重点

能读懂Story time，并回答问题。

难点

教具

尝试表演故事。

PPT课件，多媒体

教师活动

1.Let’s sing. 学生活动

1. Sing a song.

授课步骤

Step1:Warm-up

Step2: Revision

Step3: Presentation

1.Free talk.(口语练习) 1．学生根据师的动作回答。

师做动作问：What is Miss Cui doing? Story time 1. 师播放录音频。

2. Group work: 小组练读故事。

3. 抽小组分图读故事。

4. 师出示问题。

1．学生看视频听故事。

2．学生小组练读故事。

3．学生分图汇报读故事。

4．生自由读故事。

5. Answer the questions.

Step3: Do exercises

师引导学生如何表演故事。

1. 小组练习表演故事。

2. 学生上台表演故事。

Step4:Summary

从故事领会：The animals are happy !

作业

布置

1、把今天所学的故事讲给家人听。

2、创编Zoom和Zip的新故事讲给同学们听。

板

书

设计

Unit5 Whose dog is it?

Story time

The animals are happy !

动物也快乐。

教学

后记

这节课利用尝试让学生表演故事，学生表现很积极。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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