3 能源第二课时教案

课题

五、3、能源

过程与方法

课型

新授课

课时

1课时

授课人

谭显平

能够理解不同的物品可以产生不同的能量。

能够区分不同的物品可以产生的能量。

学习

目标

科学知识

知道不可再生性能源和可再生性能源。

知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。

情感态度与价值观

能意识到能源的重要性。

能保护不可再生性能源，开发新能源。

重点

重点：了解能源在日常生产、生活中应用的基本概况

难点

难点：体会不可再生性能源所面临的危机

学法

指导

课前

准备

自主学习、小组合作、实验探究

不锈钢碗、铁钉、粘合剂、水轮组装材料、饮料瓶、牙签、橡皮、小刀等

教 学 流 程

个性化调整

导入

诵读：诗歌《神奇的能量》。

我相信

一定是有什么，

托起风筝在蓝天自由飞翔。

我相信

一定是有什么

让水车在河边吱呀呀地歌唱。

我相信

一定是有什么，

让向日葵绽放金黄灿烂的微笑。

……

我要用我智慧的大脑，

寻找这背后的神奇……

诗中的

“什么”分别指的是（风、水流、太阳光）。

问题：风、水流、太阳光等它们在起什么作用？（提供能量）

像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等等能够提供能量的物质资源，我们叫做能源。

同学们，关于能源你们想探究哪些问题呢？（学生质疑）

今天我们一起来探究能源相关的问题，出示学习目标后学生开展自学活动。

自主学习

自学课本P57-59内容思考并完成：

1、P57图片中的物体都利用了哪些形式的能量？

2、家中和工农业生产中使用的能量大部分来自（ ），能源可以怎样分类？

3、当前我们面临着怎样的能源形势？

4、怎样制作太阳能灶和小水轮？

合作探究

1、认识能源

出示P57的图片。

设问：这些物品是什么？它们都利用了哪些能量？

请学生指出图片中的物品名称。要求说得明白具体，并一一对应，不能随便说。

学生可以畅所欲言，请学生尝试着对他们分类。

学生讨论并汇报，结合我们的生活实际说一说除了电以外我们生活中使用的能量大多来自哪些能源？

学生：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。如果让你尝试给他们分类你会吗？

学生：像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源可以再生的，

被称为可再生能源。

教师引导学生根据这段话尝试着构建思维导图。（学生反馈）

【补充介绍】给学生介绍一次能源和二次能源、常规能源和新型能源等分类方法。

①

一次能源和二次能源

一次能源是自然界直接提供的能源。如：煤、石油、天然气等等

。煤、石油、天然气都是由古代的动物、植物经过长时间的地质变迁中形成的，我们把它们统称为化石燃料。电能是由化石燃料、水能、风能、太阳能等等自然界直接提供的能源转化而来的，所以叫做二次能源。

②常规能源和新能源

我们把化石燃料、水流能、风能等人类早就应用的能源叫做常规能源；把核能、太阳能、地热能、潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源。

2、能源形势——严峻

学生观看排队加油图片后，让学生发挥想象：尝试过一天没有能源的日子会遇到怎样的问题。从感性上认识到能源形势的严峻和能源的重要性。

阅读

“世界与中国能源枯竭时间对比图”、“能源消耗比例图”和第一段文字。教师引导学生分析，学生交流讨论，提炼两幅图片告知我们的信息。 学生说说对阅读能源形势的相关资料后的启示。（目前世界不可再生的矿物能源形势非常严峻，中国人口众多，发展迅速，对能源的需求量快速增加，不可再生资源的消耗增快，面临着枯竭的危险。我们要节能降耗，充分利用可再生能源，并开发应用新能源。）

小结：人们在生活生产中都离不开能量，不可再生能源中有的已面临到枯竭的危险。所以，我们在使用能源时要注意保护这些能源，并且多开发一些新能源或使用可再生能源，尤其是可再生性的能源取之不尽用之不竭，利用它们可以做很多事，下边我们就来尝试一下。

3、制作可再生性能源的模型

各小组根据自己的情况选择书中的一种再生能源的模型：①太阳灶；②小水轮。

各小组自行制作，教师巡视指导。

各小组展示自己的作品，并动手操作自己的作品。

拓展延伸（课外活动）

1、试着设计一种利用风能或其它新能源工作的模型。

2、百度搜索关于家乡竹溪风力、太阳能发电的资料，了解风能、太阳能应用的典型案例。

资料：风电项目落户竹溪新闻资料

http://www.10yan.com/2016/0129/279215.shtml

资料：竹溪县光伏发电照亮绿色环保之路新闻资料

http://www.shiyan.gov.cn/sysgovinfo/shjbhj/sfgwgkml/gzdt_1362/201608/t20160829_593172.shtml 板书设计 作用

可再生能源：太阳能、水能、风能……

能

源 分类

不可再生能源：煤、石油、天然气……

形势：严峻

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利用可再生能源矿产