分一分课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

分一分袁代清教学目标：1.培养学生动手操作的能力。2.让学生体会分的过程，感知认识平均分。教学内容：教科书第71~73页的内容。教学过程：一、创设情境，谈话引入教师：同学们，羊村长给美羊羊和喜洋洋6个苹果，（课件演示）。教师：怎么来分这些东西？今天我们就一起探讨分一分。（板书课题：分一分）二、动手操

资料类型：教学教案文档

所属课文：分一分

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2018-05-26 13:37:00

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学校：璧山区石院小学校

分一分课堂实录【1】

未知

2018-05-26 13:37:00

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关键词：分一分课堂实录【1】

正文

分一分

袁代清

教学目标：

1.培养学生动手操作的能力。

2.让学生体会分的过程，感知认识平均分。

教学内容：教科书第71~73页的内容。

教学过程：

一、创设情境，谈话引入

教师：同学们，羊村长给美羊羊和喜洋洋6个苹果，（课件演示）。教师：怎么来分这些东西？今天我们就一起探讨分一分。（板书课题：分一分）

二、动手操作，引出平均分

教师：你有哪些不同的方法？请大家从学具盒中拿出同样多的圆纸片代替苹果，试着分一分，看谁办法多。

学生操作，同桌说一说是怎么分的，然后在展示台上全班交流。

教师：在这几种分法中，哪一种分法比较特殊？为什么？

学生：把6分成3和3，因为……

教师：生活中还有这样的分法吗？学生自己举例。

教师：在现实生活中，有许多像这样把一堆东西分成几堆，每堆同样多，这种分法就是平均分。（课件出示）让我们一起探索这些问题吧！出示让学生判断是不是平均分。

三、合作探索，体验平均分

教师：同学们真聪明，提出了这么多有价值的问题，关于平均分，你还想知道什么？

教师：（课件展示：呈现12个梨）。如果把这12个梨分给三个人，使三个人分得的水果同样多？怎么分？同桌的两人拿出与梨同样多的小棒，一边分一边说你们是怎么分的。

学生1：先每队2根，再每队1根，直到分完为止。

学生2：先每队3根，再每队1根，直到分完为止。

学生3：先每队2根，再每队2根，剩下的再1队1根。

教师：在这几种分法中，每队分得的结果怎么样？这种分法是平均分吗？为什么？

教师：现在再试一试（课件展示：18个苹果）

教师：这18个苹果如果平均按每组分6个，你能猜一猜可分给几个组？怎么分？请大家用一个小圆片代替一个苹果，一边分一边说，并在小组内交流你们的分法。

教师：这些苹果如果按每组分3个，可分给几个组？每组分9个呢？大家试一试。

教师：如果没有实物，你能在图上平均分这18个苹果吗？用什么方法？

教师根据学生的回答，适时点拨，及时鼓励。

四、小结

有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：分一分课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分一分课堂实录【1】