B优质课一等奖

英语PEP 五年级上册 Unit 5 MY NEW ROOM B Talk about your room 教学设计

执教者：汕头市红领巾路小学 张少槐

教学内容与设计理念

本课时教学内容是PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room B Let’s talk 。《英语课程标准》提出应通过体验、实践、谈论、合作、参与、探究等活动方式，培养学生的听、说、读、写等综合语言技能，尊重学生的生活经验以及生理和心理特点，创造适合学生心理的学习环境和学习情景。

教学目标与要求

1、能够熟练掌握并正确运用本单元所学的四会词。

2、能够口头流利地描述自己的房间摆设。

3、能够用不少于8句英语句子写出自己房间的摆设。

教学重、难点分析

本节的重难点是学生通过一连串的练习题，逐步掌握描述自己房间的英语句子，并运用句型 _________is / are ____________ . 或There is / are ___________ . 来口头描述和书面完成自己房间的摆设情况。

课前准备

教师：本课时相应的电脑课件。

学生：自己画一张房间摆设的图画。

教学步骤

1、热身（Warm-up）

（1）学生跟着视频诵唱Let’s chant 。

（2）师生自由对话（Free talk）。

2、课件出示

练习一、看图写句子。（方法：学生先在自己的练习本上写出句子，之后再请4位学生在黑板上写出句子，由学生配合老师共同讲解。）

1）

______________________________________________________________________

2）

1

______________________________________________________________________

3） ______________________________________________________________________

4）

______________________________________________________________________

本练习教学目的：通过每小题的两幅图画，让学生利用所学的句型及方位介词，自由组合成一句英语句子，为下面的教学埋下伏笔。

3、课件出示

练习二、连词成句。（方法：学生先在练习本上完成，然后提问学生口头组成句子，并说出其中文意思。老师最后再课件出示句子，学生同桌校对。）

1） a picture of , my room , this , is ( . ) ______________________________________________________________________

2） a big table , there is , the white curtains , near ( . ) ______________________________________________________________________

3） the trash bin , the , behind , the door ( . ) ______________________________________________________________________

4） over the bed , can , see , you , what ( ? ) ______________________________________________________________________

本练习教学目的：通过连词成句这个练习，让学生能根据题后的要求组成句子，让学生能熟练掌握不同类型的句型。

4、课件出示

练习三、改错句（方法：让学生先看句子，然后把正确的句子写出来。）

1）Many clothes is in the closet . ______________________________________________________________________ 2）There are a bed and a shelf in my room . ______________________________________________________________________

2

3）There are two end table near the bed . ______________________________________________________________________ 4）There is a air-conditioner over the mirror . ______________________________________________________________________

本练习教学目的：让学生能从一些常见的句子里找出其错误之处，加深对句子的理解，避免自己犯同样的错误。

5、课件出示

练习四、根据你的日常生活常识判断下列句子的对错。

1）There is a mirror behind the closet . ( ) 2）The air-condotioner is over the bed . ( ) 3）Many books are in the closet . ( ) 4）There is a trash bin behind the door . ( ) 5）The computer is under the table . ( )

本练习教学目的：通过上面的判断题练习，让学生懂得在描述房间的时候，虽然有的句子说法符合语法规则，但却不符合日常生活常识，要学会从生活常识方面来判断句子的对错。

6、课间活动Let’s sing 学生跟着视频齐唱歌曲《My Small Bedroom 》

7、Talk about your room （说说你的房间）

让学生带上自己画的房间摆设的简图，利用实物投影机，口头用英语向全班同学描述自己的房间。（5—6位学生上台简介，老师在旁边辅助，并对学生进行表扬、奖励。）

教学目的：经过前面的练习题的学习，让学生从一句句单独的英语句子，通过自己对房间的口头描述，先形成一篇有连贯内容的英语短文，从而训练学生的英语口头表达能力以及对所学句子的组织能力，为最后形成一篇书面短文打好坚实的语言基础。

8、拓展练习（Homework）

结合以上的练习，请你用不少于八句话写出你自己房间的摆设。

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