4 看月亮优质课教学设计是什么类型的资料？

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4 看月亮优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：4 看月亮优质课教学设计

正文

《看月亮》教学设计

教学目标

【知识与技能】

能观察记录月相变化，知道月相变化规律。

【过程与方法】

1.查阅资料，了解月亮的基本情况。

2.能在模拟环境下观察月相变化情况，描述自己的观察结果（即总结月相变化规律）。

3.在课后能连续一个月实地观察月相，并用一定方式记录月相变化。

【情感态度与价值观】

1.愿意观察月亮的变化，意识到坚持性在科学观察中的重要性。

2.能实事求是地观察和记录月相变化情况。

教学重点、难点

教学重点：月相变化的规律。

突破方法：让学生通过月相盒观察，同时画下自己看到的月相的样子，进而总结月相变化的规律。

教学难点：观察1个月以上的月相变化。

突破方法：教师及时关心学生记录的观察日记，在班级上交流，表扬写得好的，对写得不够好的提出自己的殷切希望，促使他们坚持完成。

教法与学法导航

教法：主要对观察月相的结果进行总结，评价学生长期观察的情况。

学法：学生需要连续一个月观察月亮，记录月相变化情况。

教学准备

教师准备：排球、投影机、卡片（每片上写有不同农历日期），将多功能教室布置成暗室，有关课件。

学生准备：观察纸、彩笔。

教学过程

一、复习引入

师：上节课我们学习了《看月亮》的一部分知识，还记得吗？

生：记得。

师：什么叫月相？

生：月相就是月球明亮部分的形状。

二、交流日记

师：经过一个月的观察，同学们记了月相日记。

现在，请同学们上台展示。

将一位同学的日记投影展示。

师：大家看一下，与你们的观察结果是否一样？

学生发表意见。

三、集体讨论

师：经过一个月的观察，你们发现月相变化有什么规律？

生：一个月中，月相由小到大。

生：由缺到圆，再到缺。

四、模拟实验

师：老师这里用线挂了一个乒乓球相当于月球，用投影仪光对准“月球”，请大家在“月球”周围观察一下，与你们的观察结果是否一样。

学生走近进行观察。

生：看到“月球”只有一部分是亮的。

师：月球明亮部分的样子就叫月相。

还发现了什么？

生：在不同的位置看到的月相不同。

师：是否和你们的实际观察结果一样？

生：是的。

（改变课本先模拟实验后实际观察的做法，现在，先实地观察后用模拟实验说明）

五、阅读资料

师：黑板上老师画了几种月相，分别叫什么？

生：分别叫蛾眉月、上弦月、凸月、满月、残月、下弦月、蛾眉月。

师：根据你的观察记录，这些月相分别出现在什么时候？

生：蛾眉月出现在初二，上弦月出现在初八，凸月出现在十二，满月出现在十五，残月出现在十九，下弦月出现在二十三，蛾眉月出现在二十七。

师：你们发现什么规律？

生：上半月和下半月正好相反。

六、指导观察

师：每个月中月相发生一次规律性变化，那么一天中月亮发生什么变化呢？

怎样才能知道？

生：进行观察。

师：请大家看课本，学习怎样观察月亮一天中的变化。

学生自学。

师：怎样观察？

生：确定观察点不能改动。

生：在观察纸上画出景物，标出方向。

生：每隔一个小时观察一次，并画下月亮的位置。

师：请同学们课外继续观察，下次向大家汇报观察成果。

（因为前面进行过月相的观察，这里的观察方法由学生自学，放手让学生课外观察）

板书展示

4.看月亮

月相变化的规律

课堂作业

资料摘要

4 看月亮优质课教学设计

4 看月亮优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 看月亮PPT课件和优质课教学设计

4 看月亮PPT获奖课件

4 看月亮PPT课件和教案（名师）

4 看月亮PPT课件和教学设计(第一课时)

4 看月亮PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：4 看月亮优质课教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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