分一分教学设计模板

板桥大碑高妙青岩四校联合备课一年级数学电子教学案

课题:分一分

第1课时

主备教师：

刘

婷

执教教师：

刘

婷

教学内容

教材66页例1、例2与课堂练习第1、2题

知识与能力

使学生通过实际动手摆一摆，分一分的过程，认识和理解“平均分”的含义，学会平均分。

(1) 让学生在具体情境与实践操作中，充分经历“平均分”的过程，体验“平均分”的两种不同分法。

教学目标

过程与方法

(2) 培养学生动手操作能力、初步的抽象概括能力以及解决问题的能

力。

引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，体验成功的乐趣，培情感、态度与价值观

养学生学习数学的兴趣。

教学重点

教学难点

教学准备

教学课时

认识和理解平均分的含义。

体验“平均分”的不同分法，建立“平均分”的概念。

教具：五角星6颗，铅笔12支，大红花10朵等

学具：每人6个五角星纸片、12根小棒，每组一个装着豆子的口袋。

1 总课时

2 教 学 过 程

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

1、用学具颗五角星纸片，和同桌合作分一分。

批 注

一、创设情故事引入（故事略）

景导入新课

（8分钟）

1、提问：

要把6颗星星分给两只并列第一的小羊，

该怎样分呢？你能帮他分一分吗？（板书课题：分一分）

有几种分法呢？

那种分法最公平？

2、每份分得同样多的分法就叫做“平均分”。

3、你能举一些平均分的例子吗？

4、判断是不是平均分？（巩固练习）

1 2、反馈发现：每只羊3颗星星最公平。

3、回忆生活中的平均分。

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二、巧分物1、村长想把12个梨平均分给表现好的31、用小棒代替梨小组合作分一分。分完后反馈分法。

2、用学具盒中的小棒代替大红花分一分。

反馈。

3、把8根小棒平均分，尽量用不同的方法分一分。

小组游戏活动：分豆豆。比一比规定时间内小组中谁得分最多

品学习新知

只小羊，你能再帮他分一分吗？你是怎么（24分钟）

分的？（例2）

（得出平均分的方法：①每次1个1个地分，②每次几个几个地分。）

2、教师拿出10多大红花，准备奖励刚才上课认真参与又积极发表自己意见的同学，每人奖2朵，最多能奖（ ）人。

这样分也是平均分吗？

（把10朵大红花奖励给5位大胆发表自己看法的孩子。）

3、开放练习（课堂练习第1题）：请同学们把8根小棒平均分一下，你可以怎样分？

三、巩固新指导学生小组游戏：分豆豆（课堂练习第

知拓展延伸

2题）

（6分钟）

（游戏规则：一位同学抓出一把豆子，能平均分成2份得2分，平均分成3份得3分，平均分成4份得4分，以此类推，分数可以累计。）

四、归纳小

这节课你有什么收获？、

结（2分钟）

1、每份分的同样多，就叫做平均分

2、平均分的方法

每次一个一个地分

每次几个几个地分

2

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做一做书上68页练习十五的1、2题

练习设计

板书设计分主板书和副板书，主板书如下，主要体现平均分的概念以及平均分的两种分法。副板书可以以图表的形式展示，根据学生的回答完善，主要体现学生操作中的不同分法。

板书设计

分一分

每份分得同样多的分法就叫做“平均分”。

平均分的方法：①每次1个1个地分，②每次几个几个地分。

教学反思

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