十几加几和相应的减法教案3｜教案在线预览

资料摘要

十几加几和相应减法教学目标：掌握10加几和相应的减法的计算方法，进行正确地计算。知道加减法算式中各部分的名称。通过各种实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。重难点：掌握10加几和相应的减法的计算方法教学准备多媒体课件、小棒、计数器教学过程一、复习1、口算。6+4= 8-6= 9-7=

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-04-26 20:26:00

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学校：重庆两江新区鸳鸯小学校

十几加几和相应的减法教案3

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关键词：十几加几和相应的减法教案3

正文

十几加几和相应减法

教学目标：

掌握10加几和相应的减法的计算方法，进行正确地计算。

知道加减法算式中各部分的名称。

通过各种实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

重难点：掌握10加几和相应的减法的计算方法

教学准备

多媒体课件、小棒、计数器

教学过程

一、复习

1、口算。

6+4= 8-6= 9-7= 10-1= 8+1= 5+4= 7+3= 2、数的组成。

（1）19是由（

）个十和（

）个一组成的。

（2）10和6组成的数是（

）。

二、探研新知

1、教学例5。

（1）活动：教师引导学生一起摆小棒，先摆1捆，再摆3根。

（2）提问：

一共有多少根小棒？用什么方法计算？怎样列式？请列在你的练习本上。

全班交流

教师引导学生回答： 1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。

13可以分成10和3，所以10加3等于13。

（3）教师说明加法算式各部分名称，边介绍边板书。

（4）列减法算式：

根据桌上小棒你会列出两道减法算式吗？你是怎么算的？全班交流

教师说明减法算式各部分名称，边介绍边板书。

2、教学例6。

（1）教师拿出计数器，先拨出11，再在个位添上2颗珠子，让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。并说一下你是怎么算的？全班交流

（2）教师在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子，让学生根据拨的过程说出一道减法算式。说一说得数是多少？你是怎么想的？全班交流。

三、巩固练习

完成课本

“做一做”。

四、课堂总结：谈谈你今天有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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