Story time优质公开课教案

译林版

五下Unit 4 Seeing the doctor (Story time)

姚集小学

马玲

一．教学目标

1能听懂，会说，会读Story time中出现的新单词，短语和句型，了解生活中常见的疾病和就医知识

Words:feel,check,dentist ,toothache ,fever ,should, shouldn’t. Add: a cold, an earache/arm ache, a nose ache, a cough, ....... Phrases: see the doctor, have a rest,

take medicine,

drink some warm water,

brush your teeth, eat too many sweets. Sentences: What’s wrong with you?I have a/an... What should I do?

You should....

You shouldn’t...... 能复述并表演出故事。能用“You should ...

You shouldn’t......”给别人提出良好的建议

。

通过课堂实践活动，培养学生在生活中关心别人的健康，激发学生学习英语的兴趣，促进学生想象力，创造力和情感的进一步发展。

二．教学重点

1.

能运用课堂上所学的单词，短语和句型进行课堂实践活动。

在课堂实践中巩固句型：

What’s wrong with... ？I’ve/You’ve/He’s/She’s..... What should I /she/he do?

You/She/He should ..... You/She/He shouldn’t...... 三．教学难点

1.

绘声绘色的将所学知识自如地,创造性地运用于课堂实践活动中。

2.

在实践中懂得关爱，升华情感，体会成长和成功的快乐！

四．教学准备

PPT 人物头饰

词汇卡

人物使用的道具（体温计，药瓶，棉签，听诊器，手电筒，纱布，剪刀，消毒液，创可帖等

）

五．教学方法

直观教学法，情境法，任务教学法，游戏教学法

六．教学过程

Step1Warming up 1.

Greetings 2.

Free talk 3.

Sing “happy song”

Step2 Presentation and practice T ：How are you，boys and girls？I’m fine。

I’m fine，too。But Su Hai and Mike are not。Why？

S1 S2

S3.... T：Yes，They are ill。

What should they do？（教学“

should”）

S1：..... T：They should go to see the doctor.(板书:Unit 4 Seeing the doctor) Now let’s go to them（PPT）

1.

Watch and say Pictures＆Characters Pictures

“see the doctor”

“feel cold”

“take medicine ”

｛“drink water”“brush teeth”“eat sweets”

Characters｛

doctor

dentist Mike

Su Hai 2 Practise Going to their story

a.

Watch and imitate （通过多种感官加深理解有关疾病的短语和建议）

b .“连连看”（由直观转变为抽象，理解由表及里）

3.Ask and answer

T＆S——师问生答

S＆S ——生生互问互答

Work in Groups ——四人小组练

(通过多种形式，反复操练,强化重点句的理解，为后续的“课堂实践”做充分的准备！)

T:What’s wrong with you,Su Hai/Liu Tao? S1,S2....:I have a..... PPT——将Story time中重要信息以画面形式呈现

（学生复现——再次呈现课本内容，并在实际操练中不自觉地提炼出“What should I do?

You should ...You shouldn’t”....重要句型）

Step3Ation and consolidation PPT先后呈现两组画面“happy”＆“not happy”

(强烈的视觉冲击，充分调动学生的好奇心和兴趣) Act in class Actors(演员

):

Doctor

Su Hai

Mike

Liu T ao Props(道具): Head wears

Stethoscope

thermometer

Towel

Flashlight

disinfectant

cotton swab

wound plaster

Background( 背景)：“医院”

T:Today Su Hai and Mike come to our class .

Where are they?( Mike

Su Hai 带着头饰上场——————

) T：Welcome to our class,Mike and Su Hai.( 全班抱以掌声！) Let’s go to our “show ---time”

Scene1(场景一) T: Su Hai is ill. She goes to see the doctor. ( Su H ai 上场，做“感冒”状)-------------›（Doctor坐等就诊，拿出“体温计”

“听诊器”

，）------------›（耐心询问病情，给出建议）

Scene2（

场景二

）

T：Mike has a toothache.He goes to see the dentist. ( Mike 戴头饰上场，做“牙疼”

状

)--------------（›Dentist 坐等就诊, ）-------------›（询问情况，给出建议）

评价：

1自评：

2互评

3师总结：

Let’s clap for them.. Thank you for your wonderful performances! Scene3（场景三）( 拓展

) T：Liu Tao is late. He runs into classroom quickly. （Liu Tao 迟到了，匆忙进教室，不慎摔倒，胳膊受伤）--------------› (Wang Bing急忙上前搀扶，叮嘱其就医

)--------------›

（Doctor坐等就医）--------------›（询问情况，给出建议）

评价：

Step4. Homework.（将课堂上交流的内容，以书面的形式呈现，保证课上、课下“听说先行，读写跟上”，“先模仿，后生成”的理念）

1.Look and write 2.

Ask and answer 3.

Give some good suggestions 4. Make a dialogue about “Seeing the doctor”