5 雷锋叔叔，你在哪里教学实录及点评

人教版二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案

汕头市金砂小学余凤华

教学目标:

1.会认12个字,会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人的精神。

教学重点:认字、写字、朗读课文。

教学难点:课文的感情朗读、背诵;将奉献旨意内化心灵,外化行动。

教具准备:生字卡片、课件

第一课时

一、激情导趣。

1.我们有一句话,就是:“赠人玫瑰,手有余香。”为别人带来了快乐,从而自己也从中感到快乐。在我们的现实生活中,也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。

(出示:雷锋画像)看,他是谁?他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?

板书课题:雷锋叔叔,你在哪里

2.随机识记书写:“锋、叔”二字。

教师:1、简介雷锋的生平;

2、了解***和周恩来的题词。

二、初读课文,整体感知。

1.学生自由朗读课文,标出生字、新词及不认识的字词。

2.思考:雷锋叔叔,在哪里?

3.教师检查自学情况。

三、写字指导

1.观察我会写的字,说说记法。

2.范写“滴”:右半部,不要写成“商”。洒:不要写成“酒”。泥:字右下的“匕”先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。

3.学生练习,教师巡视指导。

4.展示交流。

四、认读新词:冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘

第二课时

一、复习巩固,看拼音写词语。

mào xiǎn léi fēnɡxūyào mài bù

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mílùzújìshūshūhàn dī

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sǎshuǐnínìnɡ

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二.朗读感悟

1、范读课文入境。(播放课件)

2.听:脱离课本,看图、倾听,就听到的内容展开想象。

3.思:沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么? 学生读文感悟:

(1)分小组汇报(小组比赛汇报朗读)

(2)品读下列句子:第一个“雷锋叔叔,你在哪里”应“急”。

第二个“雷锋叔叔,你在哪里”应“缓”(体现情感的起伏)小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。(全文的感情基调:深情地)

4老师配乐朗诵,让学生想象,说说眼前仿佛看见雷锋叔叔正在做什么事情?

(1)学生用自己的话说说这个故事。

(2)在你的眼里雷锋是一个怎样的人?最让你感动的是什么?

(3)你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗?

5 小结学习方法:读——编(根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事)——读(把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。)

6.感悟明理:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里。”理解含义:想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人,要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。

三.深入学习理解课文内容。

1.说说你读懂了什么?

2.给“寻觅”找个近义词。

3.雷锋还会出现在哪里?可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲。

4.雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光,看,我们班里也有很多小雷锋,快来夸一夸吧。

出示句式:我们班( )是小雷锋,我想对他说( )。

5小结:是啊,老师多么希望我们的社会哪有困难,需要爱心,哪就有雷锋叔叔啊!请我们再深情地读一读吧!

四.积累。

(课件出示)

1.好词:弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠

2名句:

(1)雷锋出差一千里,好事做了一火车。

(2)人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

(3)人做一件好事并不难,难的是一辈做好事,不做坏事。五、巩固练习:按课文内容填空。

1、人们用“___________________,_________________”来说明雷锋叔叔做了好多事。他牺牲后,毛主席曾为他题词是:“______________________________”。

2、我们( )长长的小溪,( )弯弯的小路,( )温暖

的春风,四处( )雷锋的足迹。哪里需要( ),雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋( )迷路的孩子,( )蒙蒙的细雨。( )年迈的大娘,( )路上的荆棘。

六.总结,练习背诵课文。