正视发展挑战第二课时 公开课

《正视发展挑战》教学设计

沈阳市第一八二中学 刘

佳

《正视发展挑战》教学设计

【教学目标】

1．情感态度与价值观目标：体会人口、资源、环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的重要性，树立计划生育、节约资源和保护资源环境的观念。

2．能力目标：提升收集材料的能力，提高认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源、环境。

3．知识目标：认识我国人口、资源、环境的现状；理解人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响；理解实行计划生育，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。

【教学重难点】

重点：我国人口、资源、环境现状，计划生育的基本国策，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

难点：计划生育基本国策的调整与完善，资源利用与经济发展的关系。

【教学过程】

一、导入新课（兼复习）：

活动1“猜一猜”

师：请生猜一猜“板书”上呈现的图案是什么？（图案为

）

大屏幕展示“双11”某电商平台所取得的营业额，请生联系之1

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沈阳市第一八二中学 刘

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前所学思考取得如此数据的原因？

【设计思路】：培养学生联系的思维方式，同时复习已学过的知识。

师：商家取得如此骄人的成绩除了给经济带来有利影响之外还有没有其他负面的影响？

【设计思路】：培养学生辩证的思维能力，更有助于全面看问题。

师：展示“双11”收到的“大盒子”，学请生继续猜猜看里面是什么。

【设计思路】：通过这一活动让学生更直观的体会到“过度包装”对资源的浪费，继而思考部分不可降解的包装材料可能对环境产生的负面影响等等。

师：由此可见这样骄人的战绩背后也会给资源、环境带来一定的压力。本节课就让我们一起来从人口、资源、环境三个方面探究我国在发展中面对的挑战。

一、

讲授新课：

（一）

人口问题

1、我国人口国情：（由于学生之前在地理课上已经学习过相关知识，故直接提问学生，归纳答案）

2、人口特点

（1）

基本特点（通过材料，师生一起归纳）

活动2“想一想”

（2）

其他特点（以小组抢答的形式，通过材料，师生一起归纳）

3、

人口问题的影响（以师生对话的方式，得出结论）

2

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4、应对国策及调整

（1）基本国策（这个问题学生基本已经知道，直接提问归纳）

（2）基本国策的调整

（这个问题，有一定的难度，教师先通过判断题的推送，了解学生们对此问题的认知程度，再在展示计划生育基本国策调整的背景基础上，剖析这样调整的合理性及继续坚持计划生育基本国策这一表述的正确性）。

【设计思路】：“抢答”的方式可以调动学学习的积极性；“对话”的方式亲和力强，能引发学生持续性的思考；

“判断题”的推送反馈让教师更了解学生的认知程度，讲授有的放矢，于此同时，也会加深学生的印象。

（二）资源问题：

活动3“议一议”

1、我国资源国情（教师分组发送材料，学生通过分组讨论得出各自结论后师生一起总结。）

2、资源问题的影响（以本地区为例，师生一起探讨家乡的“昨天，今天与明天”，从而自然而然得出结论）

3、应对：节约、合理利用资源

（通过“课堂检测”的推送与反馈及教师的讲解使生明确应如何处理好资源开发与经济发展的关系）

【设计思路】：“小组讨论”的形式可促学生合作意识的形成；

以“家乡”为例，学生更亲切，更有话可说，情感体验也更真切；

“课堂检测”的推送反馈加深学生印象，更易重点的把握。

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（三）环境问题

活动4“讲一讲”

1、

我国环境现状

2、环境恶化的影响

（课前布置以小组为单位就某一方面环境污染问题收集本地区的相关照片、资料，在课前传送到“课堂导学”中，结合“课堂导学”中的照片，学生们分组做课堂展示、交流，展示所拍摄的环境问题是什么，交流这些环境问题对我们的生活有哪些负面影响。）

3、应对：保护环境，保护家园

活动5“说一说”

（拓展活动：通过弹幕方式向生征集“环境保护”方面的宣传标语。）

师：“大屏幕展示”***有关环境保护方面的重要理念与论述，引起学生情感共鸣。

【设计思路】：“课堂展示交流”环节，题材的选取由学生自己完成，题材的内容就是学生身边可见到的场景，学生参与度有所提高，即使没有上台的学生学习的兴趣也会提升很多。

“弹幕”的设置学生会很感兴趣，思考的积极性随之提升，自己所写的宣传标语在屏幕上展示学生也会特别有成就感。

三、小结、节课

师：通过以上分析我们不难发现人口、资源、环境问题从本质上说都是什么问题？（发展问题）

发展中出现问题我们应该如何应对呢？

生齐读：（大屏幕展示）发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。

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四、课堂练习（穿插在课堂每一部分中）

五、布置作业：

（展示北京世园会相关图片并解析主题：“绿色生活美丽家园”，从而使生想到建设自己美丽的家园。）

作业：针对课前调查发现的资源环境问题，作为一个中学生能为建设美丽的家园做些什么？

【设计思路】：热点切入，在临近下课的时候会更易吸引学生注意力，由大到小，学生自然而然地会考虑到自己的“小家园”，使课后作业更有话可说。

六、板书设计

正

视

发

展

挑

战

人

口 资

源 环

境

国情：最多 国情：一大一多 现状：大气、水、

特点（基本、新） 一少 土壤

影响： 影响：经济、环境

影响：生存

应对：计划生育 应对：节约 应对：保护

基本国策 合理利用 绿色发展

生产发展

生活富裕

生态良好

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