第一课 生活在“地球村”教案及板书设计

第二课时：村里的烦恼也不少

人民版2011课标版

第一单元第一课第二学时

许婉茹

蒙城县许町中学

【教学目标】：

知识与能力目标：了解当今世界面临的三大问题，掌握问题带来的危害。

过程与方法目标：[提高持续和谐发展就必须处理好经济发展与人口、资源、环境关系的认识。.Com]

情感态度价值观目标：贯彻落实科学发展观，树立可持续发展意识。

【教学重难点】：

教学重点：知道我国的人口、资源、环境等状况。

教学难点：了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。

【学情分析】：

步入初三的学生对于初一、初二所学的知识梳理的比较分散，没有形成系统的知识掌握体系。对于当今世界存在的问题只能简单的说一些比较突出的，但对于他们之间的联系掌握度不高。比如，学生们知道当今世界存在人口、资源、环境问题，能举出一些实例，但对于人口过快增长会加大对资源的需求量，资源过度消耗会阻碍经济的发展。人口过快增长会破坏环境，环境恶化会阻碍经济的发展。资源过度消耗、环境恶化同时会危害人类健康，所以我们必须树立可持续发展观。

【教学设计】：

复习旧课：

1、地球村形成的原因？

2、村里的生活很不错主要表现在哪些方面？

情境导入：

1、多媒体教材展示三幅图片让学生讨论分析图片中当今世界存在的问题有哪些？

学生：当今世界面临的三大严重问题：人口膨胀、资源短缺、环境恶化，危害着人类的生存和发展，已成为当今世界各国共同面临的问题。

以此引出本节课的课题地球村的烦恼也不少。

讲授新课：

一、人口国情

1、多媒体展示四幅图片让学生分组讨论图片中各存在什么人口问题？

学生：第一幅图存在人口基数大，人口膨胀问题。第二幅图存在人口比重大，新增人口多问题。第三幅图存在我国公民民族科学文化素质水平低。第四幅图存在

我国人口老龄化严重。

思考：四幅图反映出了我国人口现状的基本特点是什么？

学生：1、人口基数大

2、新增人口多

3、人口素质偏低

教师：我国人口现状还存在其他特点吗？

学生：

1、人口分布不平衡

2、人口老龄化速度加快

3、农村人口多

4、男女比例失调。

教师总结：

人口基本状况：人口过多过快增长。

探究：我国人口现状带来哪些负面影响？

学生：1、给资源和环境带来沉重的负担。

2、就业压力越来越大。

3、影响经济增长的速度和规模。

4、影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。

二、资源国情

1、多媒体展示中国资源情况一览表：

种

类

概

况

世界排名

土

地

全国耕种的耕地面积为12339.22万公顷，园地1108.16万公顷，林地23396.76万公顷，牧草地26311.18万公顷

第三位

水

我国幅员辽阔,水资源总量也较为丰富，达28000亿立方米

第六位

太阳能

每年中国陆地接收的太阳辐射总量，相当于2.4万亿吨标煤，全国总面积2/3地区年日照时间都超过200小时，特别是西北一些地区超过3000小时。

第二位

矿

产

03年初，全国已查明的矿产资源共158种，其中，能源矿产第三位

10种，金属矿产54种，非金属矿产91种，其他水气矿产3种。

思考上述材料表明，中国的资源有什么样的特点？

学生：以上事实表明：中国的自然资源总量大，种类多。

教师总结：可以得出我国是“资源大国”。

2、多媒体展示我国人均耕地与世界主要国家比较

、

我国自然资源在世界上的位次引导学生总结我国的资源人均占有量少，资源相对短缺-是资源小

国。

教师总结：我国的资源状况是：

1、自然资源总量大，种类多。

2、人均占有量少，资源相对短缺。

3、多媒体展示一幅图并让学生思考：下面是一幅多年来我国人口与森林变化示意图。这幅图给我们什么警示？

学生：1、我国人口逐渐增多，但森林资源在不断减少。

表明：人口的增长对资源和环境的压力日益沉重。

2、我国必须进一步推行计划生育，依法保护自然资源，走可持续发展之路。

4、多媒体展示我国的资源利用情况：

日本经济发展居世界前列、高达69%的森林覆盖率，但每年消耗的250亿双一次性筷子全靠进口，而且他们还把用过的筷子回收制成纸浆。据《环球时报》报道，日本约96％的一次性筷子来自中国，森林资源极为丰富的国家，却“吝啬”到全靠进口解决一次性筷子生产的程度；然而，中国森林覆盖率不到17％，却大量砍伐林木生产一次性筷子换取外汇，这不得不令人深思……让学生分析我国的资源利用存在什么问题？

学生：1、开发利用不合理、不够科学。

2、造成巨大损失和浪费。

教师总结: 我国的资源状况：

1、我国自然资源总量大、种类多

。

2、人均占有量少，资源相对短缺。

我国面临严峻的资源形势：

1、随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加；

2、再加上开发不合理、利用率低，资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。

三、我国的环境国情

1、多媒体展示四幅图让学生讨论四幅图分别存在什么环境问题，并分析我国环境的基本状况?环境恶化带来的危害？

学生：图一存在森林植被破坏严重问题，图二存在白色污染问题，图三存在水污染问题，图四存在大气污染问题。

基本状况：

1、环境恶化，形势严峻。

2、治理能力远远赶不上破坏的速度，生态赤字逐渐扩大。

危害：

1、威胁了人类的健康和生存。

2、加剧了资源短缺。

3、恶化了人类的居住环境。

2、思考：人口、资源、环境和经济发展之间有什么关系？

学生:

人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。

3、思考:我国面临严峻的人口、资源、环境问题应该怎么办？

学生:贯彻科学发展观，走可持续发展之路。

[课堂小结]：

我国人口现状特点和人口问题的影响导致我国面临严峻的人口形势，我国资源状况导致我国面临严峻的资源形势，生态环境的基本状况和态环境带来的影响（危害）导致我国面临严峻的环境形势，所以我国要实施可持续发展战略。