做负责任的人教学设计案例｜教案在线预览

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《做负责任的人》教学简案南京市旭东中学谢晋【教学目标】情感、态度与价值观目标：以积极态度承担不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬不言代价与回报而无私奉献的人，提升自身素质，努力做一个负责任的公民。能力目标：培养自己的责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担责任。知识目标：正确评估承担责任的代价与回报，作

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所属课文：做负责任的人

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2019-06-14 13:16:00

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学校：南京市旭东中学

做负责任的人教学设计案例

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关键词：做负责任的人教学设计案例

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《做负责任的人》教学简案

南京市旭东中学

谢晋

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：以积极态度承担不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬不言代价与回报而无私奉献的人，提升自身素质，努力做一个负责任的公民。

能力目标：培养自己的责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担责任。

知识目标：正确评估承担责任的代价与回报，作出合理的选择，学会对自己的选择负责。

【教学重难点】重、难点：不计代价与回报

【教学过程】

教学环节

内容安排

设计意图

以温暖感人的短片新闻导入本课主题，为新课展开铺垫情感。

新课导入

播放视频《最美乞丐》

情境故事（一）：小龙竞选班长

1.作为班级普通的一员，请你回答：

班委会同学在工作过程中，是否每一次都如你所愿？

第一环节

2.作为班委，也请你回答：

知理·理解

（1）作为班委会一员，你的主要责任是什么？

（2）在承担这种责任时，你曾经的苦恼是什么？请举例说明。

（3）作为班委的一员，你比其他同学超出的付出有哪些？

（4）作为班委的一员，在工作的过程中，自己收获了什么？

1.情境故事（二）：小龙的困惑

问题设计：

（1）你的建议是什么？为什么？

（2）有哪些不是自愿选择承担的责任？

第二环节

（3）你有哪些是自己选择承担的责任？

明义·选择

（4）你是如何对待这些责任的？

2.思想交锋

有人说“应该承担的责任必须做，选择承担的责任当代价高于回报，我们应该选择不承担”你怎么看？

以贴近学生生活经历的情境故事对于承担责任的代价与回报进行剖析，初步理解责任意味着代价和回报。

通过层层递进问题探讨关于承担责任的话题，在生活实际中对于不是自愿选择的责任和可以选择的责任逐一分析，引导学生自觉自觉承担责任，学会合理选择责任。同时对代价与回报进行比较，从而引发学生对不言代价与回报的奉献精神的理解与讨论。

播放视频《最美乡村医生贺星龙》

问题设计

以普通乡村医生的实例（1）贺星龙主动选择承担了哪些责任？

启发学生从星光熠熠的名人（2）对于这份选择，代价与回报分别有什么？

到默默无为的普通人都弘扬（3）如此大的代价与回报落差，他的选择意义何在？

第三环节

者不言代价与回报的奉献精

践行·担当

神，从而由衷敬佩学习，并2.做负责任的公民，我们在行动

结合自身实际在日常生活中在家庭中，我：。

践行，从而达到内化于心，在学校里，我：。外化于行。

在社会中，我：。

关于本教案的常见问题

Q：做负责任的人教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做负责任的人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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