延续文化血脉 教学设计内容推荐

《中华文化根》教学设计

穆棱市第三中学

韩丽丽

一、教材内容分析

本课分别介绍了中华文化的产生、内容和意义等内容，通过学习让学生列举中华文化的内容，感受中华文化的力量。

二、学情分析

九年级学生是发展核心素养的关键时期，对社会主义核心价值观的积淀和文化认同不足，感性认识较强，在相互激荡的各种思想文化中，立场不够坚定，需要教师培养坚定的文化自信，使学生内心深处感受中华文化的价值追求，在开放的世界中实现文化的开化状态。

三、教学目标及制定依据

新课标中明确指出，教学目标的确立，应树立以人为本，以学生的发展为根本出发点的观念，因此我确立了如下的教学目标。

（1）情感态度和价值观目标：通过教学，让学生明白中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感

（2）能力目标：针对初中学生对中华文化感受力不强的现状，以创设情景的导入、典型案例分析、列举中华文化的内容等方式训练学生观察、思考综合能力

（3）知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义，知道如何弘扬中华文化。

四、教学重点难点及设定依据

结合教学目标和学生的具体情况，确立本课的教学重点为弘扬中华文化，教学难点为中华文化的意义

五、教学方法及设定依据

1、理论联系实际。抽象的理论只有与生动的实践相结合才能体现出它的伟大。教学中把理论知识的学习与案例的分析联系起来，可以加强理论知识的掌握，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

2、主导与主体相结合。教育教学的主体是学生，要充分体现学生的主体地位，教师要扮演好主导的角色，采用问题式教学法，提高学生学习积极性。

3、使用多媒体教学手段，活跃课堂气氛，提高教学效率。

六、课时

1课时

七、教学过程

（一）导入新课

播放《将进酒》歌曲视频，体味中华文化韵味

教师：韶华易逝，沧海桑田，当古代文人面对时光流逝，既有十年生死两茫茫的深沉，也有想当年金戈铁马，气吞万里如虎的壮志，更有花有重开日，人无再少年的劝诫。来者落地生根，去者落叶归根，中华文化根植于中华大地上，枝繁叶茂守望我们的精神家园，这节课让我们在光阴流转中开启中华文化寻根之旅——中华文化根

（二）授新课

1、中华文化的形成

电子屏出示不同民族的传统节日，例如：那达慕大会、望果节等等，在了解传统节日的同时引导学生分析我们中华文化是如何形成的？

总结：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文华。

2、中华文化的内容和特点

电子屏出示十二生肖甲骨文、楷书、行书、隶书等,耳熟能详的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术图片，使学生在身临其境中知道中华文化并且总结出中华文化共有的特点。

总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

3、中华文化的意义

电子屏幕出示：中华优秀传统文化的视频——源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化；穆棱市第三中学孤榆树村密营基地的红色之旅图片赏析——革命文化；马克思列宁主义、***思想和中国特色社会主义理论体系是建设社会主义先进文化的根本指导思想。我们党在革命、建设和改革的历史进程中，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，继承中华优秀传统文化，吸取外国文化有益成果，创造了崭新的社会主义先进文化。社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，让社会主义先进文化永葆生

机与活力——社会主义先进文化

总结：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化紧密的精神联系阐明了中华文化的意义即：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，

积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

4、传承中华文化

出示材料：少林功夫传人梁以全，1931年生，中国武术九段，国家高级武术教练，全国当代“十大武术名师”。幼年随父习武，深得真传，常年不辍，曾获国家武术贡献奖、全国武术比赛一等奖，撰写有《少林拳法》、《少林武术教材》等武术名著。传播少林武术，兴办武术教育是梁以全先生难以释怀的情结。1995年梁以全先生光荣离休，但他退而不休，创办了少林鹅坡武术专修院，继续为国家培养少林武术人才。而梁老先生培养的少林武术弟子，早已遍布海内外。

思考：怎样传承中华文化

总结：新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，怒短铸就中华文化新辉煌。

5、文化自信

出事材料：“和家人在阳台赏月，边吃月饼边体会‘小饼如嚼月，中有酥和饴’的恬静”“跟亲人约好，中秋夜各拍一张月亮照发到微

信……中秋之夜，金风荐爽玉露生凉，丹桂香飘银蟾光满，大江南北的人们都会仰望这一袭月光。在这样的节日，平时忙于“在路上”的人们实现了“在一起”，于“每圆处即良宵”的团聚中品悟亲情与温暖。而祭月赏月仪式、经典诗文咏诵会、专场花灯展览等丰富多彩的文化活动，则让人们在“且喜人间好时节”的氛围中，接受传统文化的洗礼。跨越时空的思想理念、价值标准、审美风范，自然就能在“清风徐来，水波不兴”中播撒传承、赓续绵延。魅力中秋，我们望天上月圆、盼人间梦圆，在沉静与思考中书写着文化自信。

思考：文化自信的重要性及来源

总结：重要性：是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

来源：中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

探究材料：P62探究与分享

思考：①中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？

②日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？

总结：既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创造性发展；还要

跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

（三）课堂总结

通过这一节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化，增强了我们的民族自豪感和民族自信心，我们要在日常生活中自觉传承中华文化，让我们的生活充满幸福感。

七、作业

细心的观察体会你家中的中华文化的点滴体现，记录下来与我们大家一起分享。

八、板书设计

中华文化根

中华文化的形成

中华文化的内容、特点

中华文化的意义

肩负起文化使命

中华文化的自信

《中华文化根》教学设计

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