遵守规则课堂实录【1】

《遵守规则》教学设计

石家庄市藁城区实验学校

赵丽华

情感态度价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积教学目标

极维护规则，参与改进规则。

能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

重难点

重点：自觉遵守规则、维护规则

难点：自由与规则道德关系

本课所依据的课程标准的相应标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是“理解遵守社会规则和维护社会规则对于教材分析

社会的重要性。”通过对本课的学习，学生学会正确看待社会规则，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义。

八年级的学生对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，遵守规则主要还处于他律阶段，通过课学情分析

堂教学，帮助学生树立遵守规则的价值取向、实现从他律向自律的转变、掌握遵守规则的方法对于中学生成为规则的自觉遵守者和坚定维护者具有非常重要的作用。

教学环节

教师活动

学生活动

学生欣赏

学生观看视频，并回答问题。

学生高声朗读边界内容2遍。

学生展开想象，回答问题。

设计意图

吸引学生的感官，调动学生对课堂学习的期待和参与。

通过视频引出自由的概念，展开自由与规则关系的探讨。

强化学生的边界意识。

通过设问分析，让学生深入地理解规则的保障作用。

配乐连续出示关于规则的美丽图导入环节

片，深情诗诵读。美在哪里？美在规则！

播放视频《高铁坐霸》，

问题：孙某认为自己买票上车后就有了什么自由？这种自由是不是无限制的绝对自由？受什么的约束？

指出规则划定了自由的边界，告知学生宪法中对边界的明确。

讲授新设想，人人都可以越过自由的边课：一、界，没有了规则，世界会是一番自由与规什么样的景象？

则不可分

如果城市没有了红绿灯……

如果因传染病被隔离的病人可以随意走动……

如果人人都想不劳而获……

引导学生回答，先得出没有规则就没有自由的结论，进而得出规则的保障作用的结论

联系西游记中孙悟空为唐僧所画的保护圈，总结边界和保障两个知识点。社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享受自由的保障。

把唐僧越界和孙某越界的后果联系，得出违反规则，必受惩罚。

说一说

你有跳舞的自由，但不得……

你有说话的自由，但不得……

你有养狗的自由，但不得……

你有开车的自由，但不得……

问题：什么是他律？举例说明

什么是自律？举例说明

出示《杨震拒金》的故事

问题1：面对金钱，杨震最终选择了什么？

问题2：杨震面对金钱的态度是什么？

问题3：杨震的故事给你什么启示？

出示查酒驾的短消息

问题：什么样的人需要这样的消息？如果没有这样的消息，他们会怎么做？

出示警察查酒驾图片

问题：警察在等谁？

我们应该怎么做

维护规则：

设定情境，生活中的如何劝服插队者。安排学生小品表演《劝一劝》

问题1：被劝者是否心服口服？如果是你，你打算如何做？

问题2：如果我们遇到是持刀歹徒，应该怎么做？是否属于维护规则？

改进规则：

出示三幅漫画，指出改进规则有学生齐声回答相关设问。

学生根据自己日常的观察和感受自由选择回答。

通过两个圈子的联系及分析，实现对自由与规则关系的总结强化。

通过这一环节，实现知悟行的最后一个要求，落实在日常生活的行动中。并为下面的自觉遵守规则的学习做基础。

从学生身边熟悉的例子引入两个概念，让学生有一个直观的理解。

通过分析得出敬畏规则的结论，培养学生的自律意识和敬畏规则的意识。

通过反面分析并最终总结了如何自觉遵守规则的两个重要点，自律和敬畏。

通过情境实践为学生提供良好的启示，可以锻炼学生的创造性思维。

让学生懂得维护规则的技巧。

对维护规则进行拓展，丰富学生的认知空间。

讲授新课：二、自觉遵守规则

学生回答问题，举身边实例。

学生小组讨论，回答问题。

学生回答问题

讲授新课：三、维护和改进规则

学生看表演，分析提出自己的意见和建议。

回答问题

学生根据漫画内

三种方式。

出示一系列的图片及漫画，三种改进方式在生活中的具体例子，和学生一起分析。

结合国家关于老年人食品的相关规则的改进

问题：你打算怎样参与到其中去。

关键词呈现

深入总结：规则保障自由，只有遵守规则、维护规则、改进规则才能更好的享受自由，让自由之花日日开放。

强化关键词的内在联系，形成美丽自由之花。

容分析总结，并指出三种方式的原因。

学生说出自己的计划。

通过一系列改进规则的实例展示，增强学生对社会规则的关注，加大参与改进规则的的积极性。

通过知识的分析，落实到具体的建言献策，锻炼参与改进规则的能力。

通过关键词语之间的联系，力图达到美丽、简洁、清晰的呈现。

自主总结本节课内容。

总结

及

板书

在社会生活中，规则是无处不在的，小到个人，大到国家，都要遵守规则。遵守规则，则海阔天空；不遵守规则，则寸步难行。我们未成年人，要将规则内化于心，做合格社会人。

通过情感表达强化规则理念，激发学生遵守规则的热情。

结束语