创新改变生活优秀教学设计

张家口市第五中学教学设计

课题

第二课第一框

创新改变生活

课型

新授

主备人

孙丽丽

课时

1 教

学

目

标

情感态度与价值观

体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中

能力目标

通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展

知识目标

全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义

教学创新的重要性。

重点

教学全面认识创新。

难点

一、感受创新（①——⑥）（生活中）

①P14

富强

1.对人类社会

②P17

③P17 二、创新重要性

①P14

②P18

2.对中国

③P18

第二课

④P20国际竞争

创新驱动发展

⑤P20国情

①P21

②P22

1.实施科教兴国、人才强国战略

③P23

④P24完善创新制度保障

三、建设创新型国家

2.创新驱动发展战略

“科技创新”为核心

3.改革P18

——激发创新引擎（改革和创新的关系）

①个人

4.万众创新

②企业

③创新精神

④保护知识

板

书

设

计

教学环节估时

4分钟

教

学

内

容

教学思考

环节一：复习提问

导入新课

复习：如何全面深化改革，实现共同富裕？

导入：回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。

想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？

教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。

环节二：新课讲授

目标导学一：感受创新

(一)创新来源于生活

1．引导学生看14页——15页“运用你的经验”图片内容

2．想一想：这些创新项目来源于哪里？

3．教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

(二)创新无处不在

1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。

2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

3．教师讲述：(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。

(三)互联网改变世界

1．阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。

2．教师总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。

3．你能举一些创新让我们生活便捷、舒适、丰富的生活实例吗？

4．教师归纳：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

目标导学二：创新引擎

(一)呼唤创新

1．教师介绍第一、二次工业革命（从生产力提高、社会财富增加的角度介绍科技创新的作用）。

2．教师讲解总结：

创新对人类社会的重要性表现在：(1)创新是引领发展的第一动力，创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。（2）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。

28分钟

设计意图：贴近学生生活，激发学习积极性。

设计意图：从生活的角度，帮助学生认识和感受创新，认识到生活中处处有创新、人人皆能创新。培养学生思考能力、表达能力。

设计意图：

让学生体会感知创新的作用

设计意图：通过世界各国的创新战略，体会中国创新的时代紧迫性。

13分钟

(二)创新发展

1．材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。（注：R&D (research and development)，指在科学技术领域，为增加知识总量(包括人类文化和社会知识的总量)，以及运用这些知识去创造新的应用进行的系统的创造性的活动，包括基础研究、应用研究、试验发展三类活动。可译为"研究与开发"。）

设计意图：培养学生中考的关键能力（阅读材料、分析、概括等能力）认识到创新对中国的重要性。

设计意图：

让学生体会本节课的落脚点（创新与改革的关系）

2．思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？

3．共同总结：（1）创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族冰敷。（2）创新驱动是国家命运所系，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。（3）改革创新推动中国走向富强。

(三)改革创新

1．阅读教材第18－19页“探究与分享”。

2．思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？

3．师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。

课堂总结：通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。

环节三：学习与运用——巩固提高练习册

设计意图：

学以致用、运用所学知识解决问题。

教

学

反

思