做负责任的人精品学案

实验中学集团校八年级

道法（

上

册）教学通案

课

题

主备教师

王智博

第六课

第二框

做负责任的人

审核教师

郝丽梅

使用教师

课

型

新授

上课日期

总课时

知识目标：懂得承担责任必然要付出代价，但同时也能获得回报；懂得正确选择并承担责任；了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹。

能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能教学目标

够为自己负责，也为他人负责能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

情感态度价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；崇敬那些不计代价与回报无私奉献的人，努力做一名负责任的人。

教学重点

在现实生活中，我们要努力提升自身素质，做一个对社会负责的人。

教学难点

正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

教学方法

自主学习，合作探究

教学过程

通案部分

一、导入新课：(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”) 教师归纳、过渡：面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多找的零钱，及时退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？我们来学习《做负责任的人》。

二、出示目标，学生自学：

1、承担责任的代价与回报分别是什么? 2、怎样选择自己承担的责任？ 3、如何对待生活中不可推卸的责任？ 4、不计代价和回报履行责任有什么意义？ 5、如何做负责任的人？

三、合作探究，精讲点拨：

（一）不言代价与回报

探究一：我要竞选班干部

（1）我选择的责任是什么？参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？

包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？增长才干，培养能力，增强与他人沟通的能力，获得成就感，获得老师的赞扬和同学们的尊重等。

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？

教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回

个案部分

教学准备

多媒体

报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

（二）我承担

我无悔

探究一：小青参加舞蹈队(阅读教材P71—72“探究与分享”) 思考：小青这样做值得吗？为什么？ 提示：值得。小青承担了责任，

使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。

教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，同样能够把事情做得很出色。

探究二：阅读教材第73页“阅读感悟”，思考：

（1）甘祖昌、龚全珍夫妇身上体现了什么精神品质？

（2）请你再列举几位具有这种精神品质的人物及其事迹。

（3）他(她)们的所作所为有何意义？

（4）作为新时代的青少年，你从中受到哪些启示？

教师总结：

我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、

敢于担当，

我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。

四、知识小结：通过本节课的学习，我们知道了承担责任会获得回报，也要付出代价，因此，我们要学会正确评估责任的代价与回报，从而做出合理的选择。同时，我们还明白了因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，因此，我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

承担责任的代价与回报板不言代价与回报义无反顾去承担可以选择的责任书做负责任的人

设学会承担不可推卸的责任我承担

我无悔计

不言代价与回报地承担责任课堂检测

1. 全国劳动模范徐虎说，“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”，“辛苦我一个，方便千万家”。这些朴实的话语表达了一个普通劳动者（

D ）

A.强烈的好胜心

B.强烈的自我表现欲望

C.荣誉高于一切的思想

D.不言代价与回报的奉献精神

课

后

反

思