在社会中成长优质课教案整理

第一课

丰富的社会生活

第2课时在社会中成长

教学设计

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

1、培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情。

2、树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。

能力目标

1、知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。

2、学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。

3．知识目标

1、

了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径；

2、理解社会化的含义，懂得社会

是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。

【教学重点难点】

重点：如何培养亲社会行为

难点：理解个人与社会的关系。

【教学过程】

一、导入新课

人在社会中成长，我们离不开社会；

亲近社会，养成亲社会行为对我们来讲非常重要，接下来我们就一起来学习新知识吧

二、新课讲授

第一目

在社会课堂中成长

1、探究一青少年服务社会:在社会课堂中成长

2、

1

3、如何理解个人的成长与社会的关系？

4、探究二：

2

阅读图片并结合实际生活思考：

结合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的。

点拨：这些东西有些是物质方面的，也就是我们看得见的，如文具，它们给我们的生存和发展提供的是物质支持；有些属于精神方面的，如教育，请家教，我们享受了服务，但看不到这些东西，但这些属于精神方面的东西却成为我们的滋养，也就是滋养了我们的精神，使我们快乐、幸福、愉悦。

社会活动有各种分工。我们的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

阅读P8上边相关链接：蒙培尔用亲身体验证明：个人离不开社会。

知识归纳：

怎样认识人的成长是不断社会化的过程？

（1）

通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。

路边行人围观并发表感慨。

“这是谁呀？”

“真是太可怜了！”

“这人好象不行了哦！”

“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”

“我以后可要注意了！”

这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生

由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。

这是一种什么样的社会现象？

这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会

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责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做“看客”现象。

欣赏图片并思考：面对“看客”现象，我们青少年该怎么做？

——学会亲近社会

二、养成亲社会行为：

1、什么是亲社会行为？

点拨：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

2、青少年为什么要养成亲社会行为？

答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（意义）

3、看图P8下图探究：

（1）上面这两种行为属于亲社会行为吗？

（2）你还能举出哪些类似的行为吗？

（3）亲社会行为有哪些意义？

点拨：（1）属于亲社会行为，是参与社会实践的具体活动。都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。这些行为有利于我们自身的成长，为社会和他人服务。

（2）如：公交车上让座、遵守公德、义务植树、打扫街道社区卫生、给灾区捐款活动、志愿者服务活动等。

（3）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

4、我们该如何养成亲社会行为？

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。

【知识拓展】：怎样才能实现人生价值？

参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。

教师寄语：赠人玫瑰，手有余香。希望我的每一位学生都能成为热爱社会、热爱生活的人。

三、课堂小结

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！”——顾宪成（明代）

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四、布置作业：完成导学案的习题

五、板书设计：

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