公民权利的保障书教学实录及点评

9.2 法律保障生活 教案

茶房中学教师：肖艳红

【教学目标】

知识目标：知道法律的特征和作用。

能力目标：能自觉按照法律要求规范自己的行为；能自我控制，约束自己的不良行为；能分辨是非、正确分析事物。

情感、态度、价值观目标：感受法律的尊严，增强法制观念，做知法、守法、护法、爱法的人。

【教学重点】

法律对全体社会成员具有普遍约束力

【教学难点】

法律由国家强制力保证实施；法律的保护作用。

【教学过程】

一、导入新课

多媒体展示图片并结合小游戏，让学生谈谈自己的看法。由此领悟到：“没有规矩，不成方圆。”

教师点拨：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。如果没有行为的规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。接着提问学生，生活中有哪些规则？

二、探究新知 （一）观察生活

以《小明的日记》为例，让学生认识生活中的各种规则。社会生活中的规则大致可以分为三类，道德、纪律和法律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。另外，它们也有不同点，由此让学生分组完成课本90页的表格，通过对比从而认识到法律是一种特殊的行为规范。那为什么说法律是一种特殊的行为规范呢？今天我们就来学习和了解法律的特征和作用，以及法律是如何保障我们的生活的。

（二）目标展示，小组合作学习

展示本节课需要重点学习的两个知识目标：法律的特征；法律的作用。让学生分组讨论交流整理出知识点并回答。

教师总结并逐一讲解分析，从而让学生能有更深刻的了解。

（三）突破重难点

1、法律的特征

教师小结：法律是一种特殊的行为规范。它的特征：1.法律是由国家制定或认可的；2.法律是由国家强制力保证实施的；3.法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

【活动设计】

活动一：多媒体展示相关立法材料，让学生结合全国人大立法来理解法律的制定或认可。

活动二：多媒体展示2014年昆明火车站暴力恐怖袭击事件的图片。通过实例、图片，感知法律靠国家强制力保证实施。国家强制力是法律最主要的特征。

活动三：多媒体展示周永康庭审宣判现场视频。让学生切身感受法律的威严，感悟到：法律面前人人平等。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

2、法律的作用

教师小结：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

【活动设计】

活动一：多媒体展示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中关于不良行为的相关规定让学生阅读，通过阅读让学生懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。从而感受到这是法律的规范作用。

活动二：多媒体展示消费者合法权益被侵犯的案例，以此让学生认识到：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。这是法律的保护作用。

三、课堂小结

四、课堂演练

1. 十八大以来，反腐成为新常态，“老虎”“苍蝇”一起打，“天网”行动追回外逃腐败分子800多名，周永康、徐才厚等高级领导干部纷纷落马。这主要体现了( ) A. 法律由国家制定或认可 B. 法律靠国家强制力保证实施

C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律体现了人民的意志和利益

2.2016年7月25日，军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判，认定郭伯雄犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，追缴的赃款、赃物上缴国库，剥夺上将军衔。这表明 （ ）

①法律是由国家强制力保证实施的 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③法律对高官犯罪实施最严厉的处罚 ④军队的腐败最严重 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③

3. 2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明法律( ) A. 对社会成员具有普遍约束力 B. 由国家制定或认可 C. 以国家强制力保证实施 D. 是我们的“保护伞”和“守护人

4.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个保护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（ ）

①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪的行为 ③保护公民的一切利益 ④维护正常的社会秩序

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

”