我与社会特级教师教学实录是什么类型的资料？

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我与社会特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：我与社会特级教师教学实录

正文

1.1.1我与社会

一、教学目标：

1、感受社会生活的意义

2、理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力

3、知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份

二、教学重难点

教学重点：

理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力

教学难点：知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份

三、教学过程：

导入：观察《鲁兵逊漂流记》图片，谈感受：

思考：鲁滨逊是真的到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？

教师总结：个人是不能脱离社会而存在的

教师：观察丰富的社会生活的图片，谈感受：

思考：观察图片谈一谈，你的感受是什么？

教师总结：我们的社会是丰富多彩的，社会生活是绚丽多彩的。今天我们就一起来学习如何去认识这个复杂多变的社会，去感受它的美。

一、感受社会生活

1.结合课件图片活动：你是通过通那些方式了解社会生活的？在参与社会生活过程中，你有那些感受？

教师总结：社会生活是丰富多彩的，我们了解社会生活的途径有很多：看报纸、听广播、看电视、上网、旅游等等，许多方法都可以让我们认识社会。

2.合作探究：出示材料“中学生小华的日记节选”，

暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：

7月16日

我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！

7月25 日

在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。

8月3日

在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。

问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？

问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？

问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？

教师总结：小华日记里所谓的“大事”看起来并不是大事，但是对他而言这是他所经历的，是他对社会的一种认识，他通过不同的方法对这个社会有了经一步的了解，感受很真实。

二、每个人都是社会的一员

1.出示“天下兴亡匹夫有责”图片展示

教师总结：每个人都是社会的一员，并解释个人与社会之间的关系

2.通过“是时候揭秘我的身份了”，小组讨论总结：从不同的角度，根据不同的标准，社会关系可以分为那些不同的类型？举例说说明在每种社会关系中，我们都具有什么身份? 教师：为什么我们会有这么多身份

教师总结：由社会关系说起：血缘关系、地缘关系、业缘关系等。

习题巩固：1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。

2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。

3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。

教师总结：如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么社会就是由每个人组成的大网。因此个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。每个人都是社会上的一员，社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。

教师寄语：通过学习本课，希望同学们可以来接认识社会，了解的社会的方式和途径，从养成关注社会的行为，能够感受到社会的变化。从而了解到，我们每个人都是社会的一份子，社会是我们个人组成的，社会是一个整体。我们在不同的场合，在不同社会关系中有不

同的身份。

作业：“挑战自我”苹果树

板书设计：我与社会

一、感受社会生活

二、每个人都是社会的一员

资料摘要

我与社会特级教师教学实录

我与社会特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我与社会特级教师教学实录是什么类型的资料？

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