第17课 法国大革命和拿破仑帝国教案教学设计

第17课

法国大革命和拿破仑帝国

教学目标

一、知识与能力

法国大革命的序幕、《人权宣言》主要内容、革命过程、理解历史背景和影响、了解拿破仑帝国的兴衰、拿破仑的评价

分析革命爆发的原因和意义，提高分析历史问题的能力

概述革命的历程，培养语言表达和综合概括问题的能力

二、过程与方法

通过法国大革命过程的学习，体会其“大革命”的专称

通过《人权宣言》内容，理解其进步意义

概述拿破仑的革命活动，掌握辩证评价历史人物的基本方法

三、情感态度与价值观

通过法国大革命进程的学习，认识人民群众对革命的推动作用以及从专制到民主，由人治到法治的历史发展趋势

通过分析拿破仑帝国的对外战争，树立崇尚民主、热爱和平的意识

重点和难点

一、重点

法国大革命的进程、人权宣言、拿破仑帝国

二、难点

法国大革命的意义、对拿破仑的评价

教学用具

攻占巴士底狱挂图、法国大革命地图

教学课时

2课时

教学过程

导入新课：由学生思考美国独立战争的意义导入

讲授新课：

第一节课学***革命，第二节学习拿破仑帝国。本课学***革命

一、原因

1、

思想基础：通过启蒙运动的代表人物、斗争对象及作用分析

2、

根本原因：通过社会变革的根本原因，是生产力与生产关系的矛盾进行分析

3、

导火线：三级会议的召开

二、经过

1、

攻占巴士底狱：结合攻占巴士底图让学生体会声势浩大的革命浪潮，明确时间、意义

攻占巴士底狱

法国大革命

在巴黎人民攻占巴士底狱的影响下，让学生通过地图感知，各地的革命形势。

2、

颁布《人权宣言》

学生阅读材料分析《人权宣言》的内容和意义

材料一：1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》。宣言指出：自由、平等是天赋人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；国家确立分权原则，即实行立法、行政、司法三权分立；私有财产神圣不可侵犯——摘自九年级《世界历史》

材料二：1791年制宪会议颁布宪法，规定法国为君主立宪制国家。宪法规定有财产限制的选举制度——摘自高一年级《世界历史》

通过下列材料，让学生认识到巴黎人民为什么还要进行第二次武装起义？

材料一、大革命爆发后，制宪会议陆续通过决议，宣布废除封建制度，取消教会和贵族的封建特权……但由于没有废除封建地租，农民的土地问题没有得到解决。

——

摘自高一年级《世界历史》

材料二、（1791年）秋季，法国发生严重的经济困难，货币贬值，物价上涨，投机猖獗，人民生活恶化，国内政治斗争更加尖锐。逃亡在外的反革命分子，在奥地利、普鲁士、俄国等的支持下，积极准备进攻。外国武装干涉的危险日益临近……普奥联军公开表示支持路易十六，路易十六暗中与普奥联军勾结，他的反革命面目得到充分暴露。

——

摘自高一年级《世界历史》

材料反映资产阶级与封建势力的妥协，国王为代表的封建势力蠢蠢欲动；政局混乱，物价飞涨以及外国武装干涉的威胁

3、

法兰西第一共和国成立

巴黎人民第二次武装起义，成立共和国，处死国王

4、

雅各宾派专政

巴黎人民第三次武装起义将雅各宾派推上统治地位，老师通过雅各宾派的措施，让学生认识革命的高潮和其必然被推翻的命运

雅各宾派执政期间采取了一系列革命措施：强化专政机构，镇压反革命；取消公民选举权的财产资格限制，实行普选；打击奸商的投机活动，规定物价的最高限额；废除封建土地所有制，取消贵族、地主的一切封建特权，废除农民的一切封建义务。——摘自九年级《世界历史》

三、历史意义

1、

性质：通过巴黎人民三次武装起义让学生体会革命的波澜起伏，通过雅各宾派的措施说明其彻底性

2、

作用

（1）

对法国的影响：为法国资本主义的发展开辟了道路

（2）

对欧洲的影响：推动了欧洲资产阶级革命的发展

小结：结合法国大革命的原因、经过和意义进行。

作业：比较《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》，说说有哪些共同之处。