第20课 第一次工业革命PPT专用课堂实录内容

第14课

“蒸汽时代”的到来

【教材分析】

本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。工业革命在世界历史中地位很重要，它不仅使社会主义生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，可以说影响到一个时代。此后一系列历史事件的发生如果追溯历史根源，都要归根到工业革命，如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，均与工业革命有一定的因果联系。只有正确理解了工业革命的影响，才能准确把握第一次工业革命在世界历史上的地位和作用。教材虽然对此表述高度浓缩，但教学中决不可忽视，可用材料帮助学生理解。

【教学目标】

识记与理解：

记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

过程与方法：

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通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

情感态度与价值观：

了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度；

通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；

激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情；

使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

【教学重点】瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

重点突破：引导学生读图、阅读，启发学生思考：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？并通过多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。工业革命的影响用材料帮助学生理解。

【教学难点】对工业革命的理解及其影响。

难点突破：工业革命的影响，抓住三个关键点即：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变化。三是世界格局发生重大变化。通过理解材料引导学生分析透彻。

【教学准备】

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1、教师准备：查阅有关书籍、报刊，上网站搜集、整理有关蒸汽机、工业革命影响等资料，制成多媒体课件；指导学生课前准备。

2、学生准备：预习本课，查找、了解有关工业革命的重大科技成果，结合自身体会作好发言准备。

【教学资源】多媒体课件

【教学方法】

1、学法：资料收集法、讨论法、自主探究法。

2、教法：讲授法、讨论法、史料分析法、情境再现法。

【教学方法】1课时

【教学过程】

导入新课

播放视频《城市》

刚才大家欣赏的歌曲是2010年上海世博会倒计时1周年的纪念歌曲《城市》，这是由世博会的三位形象大使成龙、朗朗、姚明共同演绎的歌曲，世博会又被称作“经济、科技与文化界的奥林匹克盛会。”它能够体现一个国家的综合实力，上海世博会我想也该是继08年北京奥运之后的又一件让中国人为之自豪并同样期待的盛世了。说到世博会，老师不禁要问：你知道第一届世博会举办于何时何地？

学生回答：1851年的英国伦敦。

在这一届世博会上英国向世界展示的就是工业革命的成果，那么英国到底展示了哪些主要的成果呢？带着这个问题进入今天新课的学习。

讲授新课

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第一环节走进历史

自主学习：阅读课文，整体感知。

1 、工业革命首先发生在哪个国家什么部门？

2、工业革命开始和完成的标志分别是什么？

3、谁成功改进了蒸汽机，人类由此进入什么时代？

4、在交通运输工具的革新上有重大突破的是什么的发明，发明者是谁？ 5、继英国完成工业革命后，还有哪些国家先后完成了工业革命。

6、工业革命对人类社会产生了哪些影响？

在学生自学的基础上进行工业革命进程的讲解。

进程

1、开始：棉纺织业领域的机器发明和使用

飞梭-----珍妮纺纱机（18世纪60年代，哈格里夫斯，揭开了工业革命的序幕）------水力纺纱机------骡机------水力织布机

寻找更强大,更持久,更稳定,能在任何地方，任何季节,使用的动力机械

2、发展：动力的革新

----蒸汽机的改良和运用（瓦特、1785）----蒸汽时代

思考瓦特为什么能够改良蒸汽机成功，在他什么有什么优秀的品质值得我们学习？

瓦特从小就善于观察事物喜欢思考,有一次在烧水时发现水开时蒸汽顶开壶盖，这一发现激发了他的探索欲望，在他改良蒸汽机期间，他的生活是非常困难的，靠和别人借钱来维持生活，但无论生活怎么艰难，他始终没有放弃钟爱的科学研究，多年来，瓦特一直坚持认真研究蒸汽泵，虚心向他人学习，刻苦钻研，终于- 4 -

制成了蒸汽机。

善于思考、刻苦专研、持之以恒、坚持不懈等精神

3、交通运输业的革新

1807年美国人富尔顿发明了第一艘汽船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”，并在哈得逊河试航成功。

在交通运输方面美国首先取得了突破。

在铁路方面，1814年英国人史蒂芬孙率先进行了突破。

4、完成：大机器生产成为工业生产的主要方式（ 1840年）

工场手工业-------机器大生产

5、扩展：欧美

第二环节体验历史

穿越时光隧道来到19世纪中叶的英国，跟随我们的主人公约翰体会他一天的幸福生活吧。

约翰的个人档案介绍

姓名：约翰

国籍：英国

生活年代：19世纪中叶

职业：工厂主

上班篇

约翰是英国的一个棉纺织工厂主，他的厂房建在曼彻斯特棉纺织工业区内。1857年8月15日早晨约翰用过早餐后，和往常一样乘着新式交通工具

A C 准备到厂里上班。

A.汽船 B.小汽车 C.火车 D.私人飞机

回忆篇

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沿途约翰看到一座座现代化的厂房，听到隆隆的机器声，不禁思绪万千，他想起了工业革命刚开始时家族企业创始人老约翰创业时的艰难情形：

18世纪中叶随着飞梭的出现，纺织机器也不断更新，老约翰的小作坊也慢慢变成大工厂，但这些工厂只能建在偏远的河流峡谷，交通十分不便，遇到枯水期工厂只好停工休息……

回忆篇

想到祖辈创业的艰辛，约翰感慨万千，幸亏一位名叫

瓦特

的工匠经过了无数次试验后，在1785年终于改良了原本粗重且耗煤的发电机，人类才第一次真正拥有属于自己的动力源

蒸汽机

，

约翰的家族企业也因此迎来发展的黄金时期……

厂房篇

不一会儿工夫，

约翰就到了自己的工厂，他看到的是一排排用蒸汽机作动力的纺织机器，一群群各就其位、分工明确的工人熟练的操纵机器，一匹匹花色众多的漂亮棉布不断被生产出来……约翰沉浸在工业革命技术革新所带来的幸福之中……

办公室篇

视察完厂房，

约翰到了办公室，当他处理完一些文件后，马上投入时间阅读棉纺织业新技术的书籍，他越来越觉得自己的知识已经不够用了。

最近他还正为约翰家族企业的发展史写一本书，让

小约翰们好好学习，牢记父辈们的奋斗史，其中一章他要写这场伟大的工业革命为什么会首先发生在他们的祖国？

回忆旧知

1640年英国发生了什么革命？这一革命对英国产生了什么重大的- 6 -

影响？ 17世纪中叶以后，资产阶级统治在英国确立起来，它的建立为英国资本主义经济的进一步发展提供了政治前提。18世纪中叶，英国积极进行殖民扩张，先后打败荷兰、法国，成为世界上最大的殖民国家，国内外市场随之扩大，商品的需要量随之增加。而工场手工业无法满足不断扩大的市场的需求，技术革新就成为紧迫的要求，这是工业革命进行的必要条件。因为当时没有其他任何一个国家具备以上条件，所以工业革命于18世纪60年代首先在英国发生。

教师总结

前提:英国确立了资本主义制度

根本原因：市场的需求增加

办公室篇

阅读棉纺织业新技术的书籍后，约翰又随手拿起当天的报纸来阅读,其中有一篇报道吸引他的注意—工业时代:生产力的发展史,这篇报道让他认识到了工业革命对英国社会乃至世界产生的深远影响……

工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。它在欧美国家的完成，对世界产生了什么深远的影响？

学生自主看书结合问题回答。师引用一段材料引导学生分析：“马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代所创造的全部生产力还要多。。。。。。。”由这段话我们看出：工业革命创造了巨大的生产力，极大地提高了生产效率，由手工工场过渡到大机器生产，这就是生产力的巨大飞跃。人们的衣食住行等各- 7 -

方面都发生了翻天覆地的变化，改变了整个世界的面貌。工业革命以后，由于采用机器生产，工厂越来越多，壮大了资本主义经济，原来的手工工场和手工作坊被挤垮，资本主义生产制度最终取得了统治地位，保证了资本主义最终战胜封建主义。英法美等率先完成工业革命的西方资本主义国家，为了推销商品，到全球各地抢占市场和原料产地，逐步确立起对世界的统治，他们还加紧对殖民地进行掠夺，造成了当地的贫困和落后，使东方从属于西方。这就是最终形成的新的世界格局：西方先进、东方落后的局面。（师引导学生巩固工业革命的影响，师指导学生在理解的基础上记住每一句话的关键词语，这样便于学生记忆。）

工业革命的影响

1、生产技术-------提高了社会生产力。

2、生产关系：整个社会日益分裂为两大直接对立的阶级-----无产阶级和资产阶级

3、社会格局：东方从属于西方

拓展延伸：

学完了本课的内容，同学们对工业革命有什么感想？或者还有什么疑问？

师归纳：通过对工业革命影响的学习，我们有一个深刻的启示：科学技术就是第一生产力，落后就要挨打，对于我们中学生来说，我们现在的任务就是发奋学习，为振兴中华而努力学习。

本课小结

工业革命------蒸汽时代

1、前提、根本原因

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2、进程-------棉纺织业、动力（蒸汽机、瓦特）、交通

3、影响-------生产力、社会关系、世界格局

第三环节

反思历史

1、第一次工业革命是“一枝独秀”的革命，第二次工业革命是“遍地开花”的革命。这里的“一枝独秀”指的是（A ）

A、英国 B、法国 C、德国 D、美国

2、19世纪中期，一个美国人可以通过下列哪种方式到达欧洲？（B ）

A、坐飞机 B、搭汽船

C、开汽车 D、乘马车

3、工业革命又称产业革命（industrial revolution），它最早产生于（D ）

A、机械制造业 B、采矿冶炼业

C、交通运输业

D、棉纺织业

4、工业革命中，在动力的发明和利用上具有开创作用的人物是

（ B

）

A、哈格里夫斯

B、瓦特

C、富尔顿

D、史蒂芬孙

5、、下列关于工业革命的表述，正确的是

（ A

）

①是手工工场向机器生产的飞跃

②

特点是机器的发明和使用

②在资本主义国家先后进行了近100年

④

各方面的突破均从英国开始

A、①②③

B、①②③④

C、②③④

D、①②④

6、下列对第一次工业革命的影响的表达不正确的一项是（

C ）

A、创造了巨大的生产力 B、使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的阶级

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C、使人类进入“电气时代” D、造成亚非拉许多国家和地区的贫穷落后

7、阅读材料，回答问题

“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场平静但是威力并不因此减弱的变革。” ——恩格斯

回答：

①材料中的变革指的是什么？

②当革命风暴横扫整个法国的时候指的是什么事件？

③1851年英国举办第一届世界博览会。请举出在本届博览会上工业革命给人类的“礼物”（机器产品）。你同意“环境污染也是工业革命带给人类的重要礼物”这一说法吗？为什么？

①

工业革命

②法国大革命

③珍妮机、蒸汽机等

同意，因此在发展工业的同时，要注意保护环境，保护我们的家园，走可持续发展道路。

【教学反思】

从中考的角度而言，本课一直是中考关注的重点对象，如何既让学生很好的掌握基础知识，又让学生更深的理解工业革命的影响，同时进行情感的升华，这便成了本人执教此课的重点。一节课上完后，收获颇多：

一、优点：

1、导入新课联系世博会热点。

世博会成为全球的热点，而世博会就是工业革命科技成果的- 10 -

大展台，于是在讲工业革命这节课时我利用上海世博会这一热点，首先播放了一首关于世博会的歌曲，随后由上海世博会联系到第一届伦敦世博会，向学生讲解第一届伦敦世博会就是展示工业革命的成果，自然过渡到新课的学习。

2、条理清晰，环环相扣，衔接紧密。

本课以工业革命为线索，打破教材束缚，重构知识框架，通过三环节使学生对工业革命的知识从了解到体验再到深化，环环相扣，第一环节走进历史，通过学生的自主学习对工业革命这节课基本知识有一个大概的了解，在这一基础上体验历史，以主人公约翰为依托，以他一天的幸福生活为背景，让学生更加全面的理解工业革命的内容，最后反思历史，通过图片及材料使学生对工业革命的影响有了更深的理解，不仅促进了生产力的巨大发展，并且还带来工业污染，让学生明白在工业发展的同时要注意保护环境，走可持续发展的道路。三个环节设计有条不紊，各环节之间的过渡自然，语句简练。

3、用多媒体手段创设历史情境，德育主题突出。创设优美意境，对学生进行情感教育，让学生的感情得以升华，让他们认识科学技术就是第一生产力，激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情；同时要学习科学家们不怕艰难、勇于探索和创新的精神。

二、缺憾

教学本身是一门缺憾的艺术，这节课还有一些不足和值得改进的地方：

1、课堂的时间是有限的，对课堂效率的追求是无限的。感觉自己还是讲的多了一点，学生自主学习的时间少了一点，对于学生还- 11 -

是不够信任，不敢放手，今后要多进行些尝试。

2、有的问题在提出之前给学生做的辅垫不够，显得比较突兀，学生不能顺利答出，因此以后再提问题时要尽量给学生做铺垫，让他们有足够思考的空间。

3、人教版教材给教师发挥与拓展的余地比较大，发挥是为了让学生更多地了解历史，拓展是对历史进行深化，但要有度，如何把握好这个度，还需进一步努力。

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