特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

课题：特殊角的锐角三角函数时间：45分钟教师：邵政权教学目标：1、理解特殊角的锐角三角函数的推导过程；2、能运用特殊角的锐角三角函数值进行相关角度的计算；课型方式：要素组合方式复习导入5 新知探究15 1、复习一、怎样推导特殊角的锐1-1.生独立回忆三角函角三角函数？数的定义。1、学生读教材P65探

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所属课文：特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值

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2019-06-11 14:00:00

来源学校

学校：弥渡县新街镇初级中学

特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值教学设计(第一课时)

未知

2019-06-11 14:00:00

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关键词：特殊角的三角函数…教学设计(第一课时)

正文

课题：特殊角的锐角三角函

数

时间：

45分钟

教师：邵政权

教学目标：

1、理解特殊角的锐角三角函数的推导过程；

2、能运用特殊角的锐角三角函数值进行相关角度的计算；

课型方式：要素组合方式

复习导入

5 新知探究

1、复习

一、怎样推导特殊角的锐1-1.生独立回忆三角函角三角函数？

数的定义。

1、学生读教材P65探究

1-2.生同桌互相说。

1-1观察它们的三边之间的1-3.师抽生回答。

关系，你发现什么特点？1-3.教师提问：拿出自己你有什么结论？

的一副三角尺，想一想三1-2.学生4人小组讨论，并边之间有怎样的特殊关把发现写在卡纸上。

系？

1-3.组间交流。

2、引入课题。

1-4.代表发言，归纳特殊角的锐角三角函数值。

1-5.教师点讲

1-6学生熟读特殊角的锐角三角函数值。

能力提升5 巩固新知

一、你能用特殊角的一、出示典例

锐角三角函数值解1-1师出示典例

决问题吗？

1-2生个人读题\同1-1教师出示题目

桌讨论\四人小组1-2 生个人完成/同交流

桌订正答案。

1-3小组代表发言

1-2.检测2-4人

1-4师点讲

1-3师补讲

二、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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