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教学设计模板Module 2 What can you do? 课题名称学段姓名初中卢艳娇 Unit3 Language in use.学科工作单位英语隆安县那桐镇初级中学知识目标：能够灵活运用本模块的词汇；能掌握情态动词can的肯定句、否定句、疑问句，并能灵活教学目标运用。技能目标：能够运用can
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Unit 3 Language in use教案及板书设计
未知
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关键词：Unit 3 Language in use教案及板书设计
正文
教学设计模板
Module 2 What can you do? 课题名称
学段
姓名
初中
卢艳娇
Unit3 Language in use.
学科
工作单位
英语
隆安县那桐镇初级中学
知识目标：能够灵活运用本模块的词汇；能掌握情态动词can的肯定句、否定句、疑问句，并能灵活教学目标
运用。
技能目标：能够运用can表达自己在某一方面所具备的才能。
重点：能够总结can的结构，能够结合情态动词can教学重点对自己某方面的才能进行描述。
难点
难点：能够结合情态动词can对自己某方面的才能进行描述；能够完成介绍自己社团的海报。
运用的
信息技
术工具
硬件：多媒体白板（互交式）、点读笔
软件：PPT
教学策略选择与信利用PPT将食物图片展示给学生，让学生复习can息技术融句型，并引导学生进一步归纳can的结构。
合的设计
教学过程
教学阶段及时间安排
热身（预教师问候学备铃响之生介绍自己后）
能做的事情。
学生根据老师问题
相互问候。
学生通过图片复习can的句型如I can...等。
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
教师拉近与学生的距离为复习can句型做准备。
教师通过图片让学生复习can的句型为本节课的习题做铺垫。
导入（3教师通过图分钟）
片让学生复
习can的句型如I can...等。
利用表格教师利用表学生通过表格，分组教师让学生不
反复操
格片让学生练can句分组反复操反复操练can句型,如Can you...等。
断操练can句型，从中感知can句型结构。
型（约12练can句型,
分钟)
如Can
you...等。
归纳can教师引导学句型结构
生归纳can5分钟
学生归纳can句型结引导学生进行构。
can句型的归纳，让学生学会自己归纳。
句型结构。
练习(13教师布置学分钟）
生完成can句型的习题。
学生完成can句型的让学生完成习题。
can句型的习题，巩固can句型并灵活运用。
海报设计教师让学生（5分钟）
观察课本上的海报，找出海报须含内容，并参照设计一份学生观察课本上的海教师让学生观报，找出海报须含内察海报找出所容，并参照设计一份含内容，并设海报。
计一份海报，训练can句型的运用。
海报。
习题训练教师让学生（5分钟）
做关于can句型的习题。
学生在老师的引导下做习题，巩固完成can句型的习题。
Module2 What can you do? Unit3 Language in use. 本节课的知识。
板书设计
肯：I can .../否：I can’t... 疑：Can you ...? 肯：Yes,I can./否： No,I can’t.
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