第3课 美国内战优质课教案整理

第3课

美国内战

【教学目标】

一、知识与能力

知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件

二、过程与方法

引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法

三、情感态度与价值观

通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的

【教学重难点】

教学重点：美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献

教学难点：美国内战前南北两种经济方式的矛盾

【教学过程】

一、导入新课

展示图片：“在我身后，坐着一位曾尽全力让这一天成为可能的伟人，正看着自己挽救过的联盟。”！”

奥巴马为什么这么说？林肯在美国历史上有什么贡献？今天我们就一起来学习第3课《美国内战》，了解美国历史上唯一一次内战的有关情况和林肯总统在这次内战中的贡献。

我们首先来了解一下本节课的学习目标。（展示教学目标）

二、新课讲授

自主学习：（展示幻灯片，学生自学，完成相关问题，小组内交流，分组展示学习效果。）

1、独立后的美国存在哪两种不同的经济制度？双方矛盾的焦点是什么？美国南北战争爆发的原因是什么？ 2、美国内战爆发的导火线是什么？为什么？

3、美国内战爆发的时间、标志分别是什么？

4、1862年，林肯政府颁布了哪两个文件？文件的颁布起到了什么作用？ 5、美国内战结束的时间、标志分别是什么？

6、归纳林肯在南北战争中主要活动。（林肯的贡献）

7、说说美国内战的历史意义。

目标导学：

一：美国内战爆发的原因

展示材料：

材料一：（展示幻灯片）

提问：美国独立后存在哪两种不同的经济制度？材料反映了两种经济制度哪些方面存在矛盾？

教师引导学生归纳：北方：资本主义雇佣劳动制；南方：种植园奴隶制。在原料、市场、关税、劳动力以及如何处理西部土地上存在矛盾。

材料二：美国内战爆发的原因

引导学生分析：南北矛盾的表现：①关税之争；②奴隶制禁止与否问题；③废奴运动；④南北双方还在劳动力、市场、原料等方面存在着尖锐的矛盾。

归纳总结：1、根本原因：南北两种经济制度之间的矛盾。

2、南北矛盾焦点：黑人奴隶制的存废。

二：美国内战的经过

1、展示材料，结合教材内容，引导学生分析内战初期的战争形势。

归纳总结：军事失利；民众不满。

提问：如果你是一位林肯总统的高级顾问，你应该向林肯总统提出什么建议？”

2、展示材料，引导学生回答问题。

材料一：从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。

材料二：1863年元月1日起，凡是当地尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门包括海陆空当局，将承认并保障这些人的自由。

设问：材料一和材料二分别出自哪一法令？该法令的颁布有何作用？

提示：(1)《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》；(2)《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。

结合图片，教师讲述战争的经过。

展示材料：

提问：美国内战北方胜利的原因有哪些？（学生讨论后回答）

1.战争的正义性

2.人民积极支持

3.林肯政府措施有力

4.北方先进南方落后（根本原因）

三：评价林肯的历史贡献

展示材料：

他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。

“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”

——马克思

提问：华盛顿的主要功绩是什么？林肯在美国历史上有何贡献？

提示：华盛顿领导了美国独立战争并取得了胜利，赢得了国家独立；战后建立了三权分立的联邦政府，当选为美国第一任总统，北美人民称他为“合众国之父”。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。

四：美国内战的意义

1.引导学生联系美国独立战争的历史意义和性质，分析美国内战的性质。

提示：美国内战实际上是美国历史上第二次资产阶级革命。

战争

性质

依据

既是一场民族解放战它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，独立战争

争，又是一次资产阶为美国资本主义发展开辟了道路

级革命

它废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大美国内战

第二次资产阶级革命

障碍

2.读教材，帮助学生认识美国内战的历史意义。

提示：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

【知识拓展】在美国资本主义发展史上存在过两大障碍，它们分别是什么？美国分别通过什么方式扫除了障碍？

1.独立战争扫除了第一个障碍——英殖民统治。

2.南北战争扫除了第二个障碍——黑人奴隶制。所以它是独立战争的继续，又称第二次资产阶级革命。

三、课堂总结

通过今天的学习我们知道了任何一种社会制度的形成和巩固都不是一件易事，就算是资本主义经济十分发达的美国，如果没有150多年前的那场南北战争，如果北方没有取得胜利，那么它的历史将改写，资本主义经济史或许也将改写。

【板书设计】

第3课

美国内战

起

因：南北两种不同的经济制度之间的矛盾

导火线：林肯当选美国总统

开

始：1861年4月，南方挑起内战

转

折：1862年，林肯政府颁布《解放黑人奴隶的宣言》、《宅地法》

结

束：1865年，北方胜利

性

质：是美国历史上的第二次资产阶级革命

意

义：

维护国家统一，废除奴隶制度，扫清资本主义发展的又一障碍。

【教学反思】

《美国内战》一课的重点是要体现林肯在内战期间的作用，而难点则在于分析内战的起因。考虑到初中学生的素质水平和知识基础，要实现重点难点的突破，还在于课堂教学环节的安排与教学活动的设计。分析内战爆发的原因是本课需要解决的难点。依照传统教学模式，教师可能会向学生介绍一大堆的历史背景资料，再让学生总结出一二三四几点原因。这种较理性的分析不适合初中生的认知水平，只有让他们感性地、设身处地地去体验，才能有更深刻的认识。