第18课 东晋南朝时期江南地区的开发公开课参赛课教案

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发教案

教学目标：

1、

了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响以及江南地区开发的原因和表现；

2、

利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图和识图能力；

3、

南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用，和平、安定是经济发展的重要前提，以及维护和平的重要性。

教学重难点：

1、

东晋、南朝政权更替历史；

2、

南朝统治对南方经济发展的影响以及江南地区开发的原因和表现。

教学方法：讲授法、练习法和小组合作探究法

课程类型：新授课

教学过程：

一、预习导法

师：结合教学参考书和练习册，设计教学过程与教学方法，组织教学。

生：预习新知，了解学习内容，形成简单的知识结构。

二、引入导趣

配乐：白居易的《忆江南》

这首《忆江南》把江南美景描述得淋漓尽致，惊天，江南比北方发达，二在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的呢？是什么原因促使江南地区的开发？今天我们就一起来到江南，感受江南的变化。首先我们来了解一下当时的历史背景吧！

三、探究导思

（一）

东晋的兴亡

师：西晋的统治腐朽不堪，在晋惠帝时出现了“八王之乱”，西晋统治者对内迁的少数民族也采取压迫政策，最终激起内迁各族人民的强烈反抗。316年，内迁的匈奴灭掉西晋，西晋统治就此结束。第二年，东晋建立。阅读课本第89页“东晋的兴亡”的相关内容，小组合作探究思考一下问题：

1、

东晋如何建立的？

2、

如何理解“王与马，共天下”？

学生分组讨论后回答：

1、

司马睿于317年重建晋王朝，定都建康，史称东晋。

2、

司马睿和南下北方山东贵族王导交往密切，他当皇帝，得益于王导为首的南北大地主的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。

师：司马睿即位后，东晋初期的形式是怎样的？

生：东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。

多媒体展示《东晋形势图》

师：阅读课本第90页“相关史事”中“闻鸡起舞”的故事，简单概述故事中的内容及人物特点。

生：东晋建立以后，中原地区已沦丧胡人之手。虽然皇室及大多数世族只想偏安江南，然爱国将士每每以北伐中原、恢复失土为己任。古东晋建立后，进行了多次北伐，先后有祖逖、刘裕等人的行动，收复了黄河以南的部分地区。

师：在淝水之战中以少胜多，战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的趋势，使社会经济得以发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”（荆州、扬州社会安定，人民富裕）的景象。而前秦败给东晋后，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，先后建立了十余个小国。淝水之战使得东晋王朝的统治得到了稳定，但是东晋统治者腐朽软弱，无心北伐统一全国。420年，宋公刘裕废除晋安帝，建立刘宋，历史从此进入南北朝时期。

（二）

南朝的政治

多媒体展示南朝地图和南朝政权更迭表

师：阅读课本第90页的南朝的政治中第一二段内容，回答：什么是南朝？南朝相继经历了哪几个朝代？赌城在哪里？南朝疆域最大的朝代是哪个? 生：420—589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都定都建康，史称南朝，宋是朝疆域最大的朝代。

教师指导学生完成南朝政权更迭表：

朝代

南朝

宋

齐

梁

陈

建立者

刘裕

萧道成

萧衍

陈霸先

时间

420—479年

479—502年

502—557年

557—589年

都城

建康

师：阅读课本90和91页第三段内容，说说在南北实力对比中，南朝后期为什么会处于劣势？

生：皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。

四、拓展到创

师：宋、齐、梁、陈期间，由于南方战乱较少，社会稳定，故经济有了较大的发展，下面我们一起来看看当时江南地区的经济发展情况。阅读课本91页最后一段，说说当时江南地区农业发展状况是怎样的？

生：1、大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，兴修很多水利工程；

2、生产技术得以改进，推广和改进犁耕，实行精耕细作，推广选种育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的技术；

3、

普遍实行麦稻兼作，种植双季稻，提高产量；

4、

发展种桑养蚕、培育果树、种植药材等，实行农业多种经营。

师：当时的南方地区不仅农业得以发展，手工业也有了显著的发展，阅读课本92页，进行举例说明南方手工业的发展及其意义。

生：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸和制盐等手工业得以发展；意义：农业和手工业的发展，进了商业的交流和城市的繁荣。

师：当时的商业发展表现是什么？

生：南朝时的建康，是商业最为活跃的大都市。

阅读课本91页，说说江南地区得以开发的原因是什么？

生：1、北方人口南迁，给江南地区代取大量的劳动力以及先进的生产工具和技术；

2、件优越；

1、

江南地区战乱较少，社会比较安定；

2、

南北双方劳动人民的辛勤努力。

练习：

材料一：楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nóu）……无积聚而多贫。

——《史记》

材料二：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓

之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

师：对比一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有何不同？为什么？

学生分组讨论，自由作答，教师点拨总结：

不同：《史记》认为江南地区经济发展水平低，商品交换不发达，人烟稀少；

《宋书》则认为江南地区富饶，经济发达；

原因：汉代的江南地区尚未开发，魏晋以来江南地区逐渐得到开发。

五、回顾导评

今天我们学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发三个问题，重点是江南地区的开发，我们要认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果，经济的发展离不开社会安定，因此我们要珍惜今天的幸福生活，爱护和平！

六、板书设计

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡

1、东晋的建立

2、东晋的政治

3、北伐中原

4、东晋发展

二、南朝的政治

1、政权更迭

2、衰落原因

三、江南地区的开发

1、表现（农业、手工业、商业）

2、原因