课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学设计一等奖｜教案在线预览

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分解纤维素的微生物的分离1．纤维素分解菌的筛选2.实验流程1．连线消毒和灭菌的常用方法及适用对象2．判断下列有关微生物培养与纯化叙述的正误(1)为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落(2015·江苏卷T19-C)(×) (2)培养基分装到培养皿后进行灭菌(×)(2013·江苏卷T18-A

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所属课文：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

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2018-08-21 19:11:00

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学校：平舆县第三高级中学

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学设计一等奖

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2018-08-21 19:11:00

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关键词：课题2　土壤中分�…教学设计一等奖

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分解纤维素的微生物的分离

1．纤维素分解菌的筛选

2.实验流程

1．连线消毒和灭菌的常用方法及适用对象

2．判断下列有关微生物培养与纯化叙述的正误

(1)为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落(2015·江苏卷T19-C)(×) (2)培养基分装到培养皿后进行灭菌(×)(2013·江苏卷T18-A) (3)配制培养基时应先灭菌再调pH(×) (4)由于物理状态的不同，培养基只有液体培养基和固体培养基两种类型(×) (5)平板划线法中每一次划线后要将接种环灼烧(√)

(6)用稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时，只要稀释度足够高，就能在培养基表面形成单个菌落(√) 3．判断下列有关微生物筛选的叙述的正误

(1)只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素(√) (2)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变蓝，则说明筛选到分解尿素的细菌(×) (3)筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的唯一氮源(√) (4)纤维素酶只包括三种组分：C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶(×) (5)刚果红可以与纤维素形成透明复合物，所以可通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌(×) (6)刚果红染色法只能在培养微生物的时候加入刚果红(×)

关于本教案的常见问题

Q：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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