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词语盘点教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学实录与评析

正文

人教版语文五年级下册第二组词语盘点

教学设计

安庆市太湖县弥陀小学周秀芳

设计理念:本设计以小组为单位,采用闯关的形式,为学生提供一个展示自我的舞台。在这个舞台上,同学之间彼此互帮互学,人人争当小老师。这样的设计,变枯燥的适度硬背为生动活泼的读、写、用过程,较好的激发了学生的主动性。

教学目标:

知识与能力目标:1、复习并熟练运用本组所学校的生字词。2、读读写写的词达到人人会写会用,读读记记的词人人会读会记。

过程与方法目标:提高多种形式检查学生掌握生字词的情况,丰富词语积累。

情感态度与价值观目标:教给学生掌握积累词语的方法,培养他们的学习兴趣,养成主动积累的习惯。

教学重点:读读写写词语识记和应用。

教学难点:学生惯性所产生的错别字和读读写写词语的识记运用。

教学准备:制作课件,设计练习题。

学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生

字、新词。

教学流程:

一、谈话引入:

1、师:同学们,童年,是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。

学习本组课文,我们体会到作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好以及童年时光的珍贵也学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁记的多,掌握的牢。

2、揭示课题——词语盘点

3、交代活动规则

4、学生分组

二、第一关:我会读

师:宣布“我会读”游戏规则。

1、各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语,然后同位相互检查是否读准了字音。在各组充分准备的基础上,老师点名读,读对了为本组加两分,读错了减两分。

2、注音得分规则一样。

(一)分小组读

1、牧童蓑衣鸡笼莲蓬

毡帽卸煤咀嚼运转自如2、幼稚沙漠寂寞棉袄

驼绒袍子傻事胚胎

3、祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止绞尽脑汁4、痴迷厘米羞愧幸亏驱逐交错迫害随心所欲

(二)给下面词语中的红色字体字注音

Xiè suōjué卸煤蓑衣咀嚼zhìhuòhuàn qūzhú幼稚祸患驱逐三、第二关:“我会写”

1、每组抽一个同学上黑板默写字词,一次性书写工整、规范、正确为本组得三分,第二次得二分。

2、全班同学听写,将“读读写写”的词写在听写本上,全对的同学为本组加10分,错一个加8分,错两个加5分,错三个不加分。

(一)请同学上黑板默写

莲蓬寂寞傻事咀嚼

驼绒妨碍滑翔岂止

(二)全班同学们在听写本上听写“读读写写”的词

四、第三关:“我会用”(题目在课件上)

1、选词填空,选对一个为本组加2分,能说出原因加4分。

2、课后练习不计分

(一)根据意思选择词语

随心所欲运转自如绞尽脑汁1、一切由着自己的心意,想怎么做

就怎么做。()

2、运用和回旋都非常熟练自然,也

指没有障碍,很灵活。()

3、费尽脑筋。()

(二)选词填空,注意辨别

澄澈清澈

1、在那青青的草地和()的湖面上盘旋,那是梦中的情境。

2、透过()的泉水,我们能看到水底的沙石和游来游去的小鱼。

(三)像“圆滚滚”这样的词语,你还知道哪些?填一填。

1、蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,(),(),就像一个小毛球,停在上面一动不动了。

2、花园里边()的,红的红,绿的绿,新鲜明亮。

3、祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是()的,很像狗尾巴。

4、天空()的,又高又远。

五、总结

积累词语的好方法——看到词语联想课文或生活实际中的画面。

学习语文的好方法——联系语境进行理解,积累和运用。

资料摘要

词语盘点教学实录与评析