词语盘点教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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人教版五年级下册第四单元“词语盘点”教学设计教学目标:1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。2、掌握词语积累的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。3、在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的情趣。教学重点:多种方式积累词语。教学难点:运用词语写片段。教学准备:多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-27 19:59:00

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学校：通川区复兴镇中心校

词语盘点教学设计(第二课时)

未知

2018-04-27 19:59:00

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关键词：词语盘点教学设计(第二课时)

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人教版五年级下册第四单元“词语盘点”教学设计

教学目标:

1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2、掌握词语积累的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3、在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的情趣。

教学重点:多种方式积累词语。

教学难点:运用词语写片段。

教学准备:多媒体课件、作业单

教学过程:

一、激趣、回顾课文内容、引入课题

同学们,我们带着几分感动几分佩服学完了第四单元的课文。朝鲜亲人的依依不舍、老红军的舍己为人、忠于党忠于革命的精神;村党支部书记一心为民、先人后己、沉着冷静、不徇私情,瑞恩.希里杰克为梦想辛勤劳动、坚持不懈的精神无不给我们以心灵的震撼。品味课文内容之余我们又收获了许多的生字新词。这节课我们就来进行“词语盘点”大比拼,看看谁在本单元积累的词语多。下面我们分组进行比拼。

二、积累词语(词语盘点大比拼)

师:大组已分好,闯关现在开始,你们敢挑战吗?第一关就是检测读音是否正确。

第一关:我会读(读准字音)

1、先小组里练习读3分钟。

2、老师进行选词测评学生是否读音正确。(读对一个词加1分,读错一个扣1分)

第二关:我会写(选书写规范做得又对又快又好的张贴于黑板上并酌情加分)

1、拼写大舞台(读拼音写词语)。

2、火眼金睛(辨字组词)。

3、变字小魔术(加偏旁变成新字并组词)。

生独立完成,师巡视,选出又队又快又好的、书写规范的张贴在黑板上。

酌情加分。

第三关:我会理解,巧悟(理解词语意思,选对一个加1分,选错一个扣1分)

第四关:我会用(巧用)

选用自己喜欢的词语编故事、写诗或者歌曲,看谁用的词语多。(生上台展示并把大家公认为写得好的张贴于黑板。酌情加分)

三、总结、延伸

1、点评小组得分情况

2、交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、悟、用的方法积累词语,同学们还写出了诗、歌词、及故事片段,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的好方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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