6 半截蜡烛PPT配套优秀教学设计内容

半截蜡烛(第二课时)教学设计

武进清英外国语学校左婧教学目标:

1、通过读课文,说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎么与德军周旋的。

2、体会伯诺德一家人在险境中的动作、神情、语言、心理活动等读读、悟悟、感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

3、学习颁奖词的写法。

教学重点:

在读中感悟伯诺德夫人一家人在危急关头是怎么与德军周旋的。

教学难点:

抓住人物神态、动作、语言、心理活动感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争是的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

教学过程:

一、复习导入:

1、今天,我们继续学习第6课。齐读课题。

2、通过上节课的学习,我们知道这是怎样的半截蜡烛?(装有绝密情报)围绕着这样的半截蜡烛,课文向我们讲述了怎样的一个故事呢?

3、看来,这藏有绝密情报的半截蜡烛是伯诺德一家三口关注的焦点,可是,就在无意之间,它竟被德军点燃了!此时此刻,他们的内心一定——(非常焦急、非常紧张)

4、因为,师引读:伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处——(就会自动熄灭),秘密——(就会暴露),情报站——(就会遭到破坏),同时也意味着——(他们一家三口生命的结束)此时此刻,你想到了什么?你仿佛看见了什么?听见了什么?

情况如此危急,让我们再来感受一下!全班朗读这一段。

5、同学们:能不能再让这半截蜡烛燃烧下去?(不能!)

直接吹灭行不行?(不行!)

危急关头,伯诺德一家千方百计地要把这点燃的半截蜡烛熄灭。于是,他们展开了与敌人周旋。(板书:周旋)

二、导学引路

1.他们究竟是怎样与德军周旋的呢?我们先来看看伯诺德夫人是怎么做的。谁来读读相关内容?

2.请一位同学做一个吹的动作。再做轻轻吹的动作。重点提示:为什么要轻

轻吹?大家一起读句。师:轻声读读伯诺德夫人的话(“瞧,先生们,这盏灯亮些。”),想想应该强调什么字眼。(学生各自试读)(亮)为什么?师:同学们的朗读处理得都很有意思,都有各自的理由。不过,尽管咱们的处理方式不同,但有一点其实是相同的,想想是什么?(生:目的是相同的,都是为了保住那半截蜡烛。生:都是为了避免敌人的怀疑,巧妙地熄灭蜡烛。)师:说得对。只要我们的朗读处理是围绕这一点的,那么就都是允许的。

3.伯诺德夫人只说了这一句话,她是怎样说这句话的呢?结合上下文读一读,想一想。

(1)“平静”:从哪里感觉她很平静?个别读,体会。

(2)她此时的内心也是如此平静吗?读书,再次体会。

(3)内心这样的不平静,可她却表现得如此平静,她为什么要这样做呢?再读,加深体会。

(4)小结:同学们很会学习,通过两个孩子的神态“脸色苍白”和伯诺德夫人“急忙取灯”、“轻轻吹熄”的动作体会到她的内心紧张、通过她的语言又发现她表现得十分镇定,从而体会到她复杂的内心世界……是啊,这就是我们的伯纳德夫人,明明心急如焚,表现得却是如此得镇定,让我们再来读读这段话。三、自学交流

1、“一场危机似乎过去了”危机真的过去了吗?

(没有,“那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃”)看着我,此时的蜡烛更?

生:短了。师:火焰离金属管更?生:近了。师:危机更?生:严重。

2、对,危机更严重了,那面对这样的情况,杰克与杰奎琳又是怎样与德军周旋的呢?我们试着用刚才的方法走进他们的内心世界。请同学们静下心来默读课文的5、6两小节,把你感受最深的地方圈一圈,画一画,读一读,想一想。

3、我们一起来看看杰克是怎样与德军周旋的。说说你的感受。

(1)“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”(镇定、机智)读。在什么情况下表现得这么从容的?读句子。

(2)关键读好哪个地方?(真冷)指导朗读。

(3)“在斗争的最后时刻……默默地坐待着”(镇定)体会读书。

(4)“一把夺回烛台”你们能看出什么?

既然端不走蜡烛,杰克为什么还要一定把柴搬回来生火呢?

如果不去搬柴,就没有斗争的希望了。(请你读读相关的语句)这里有杰克的期待吗?

4.“烛焰摇曳,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西”

为什么说这半截蜡烛是最可怕的?

这半截蜡烛简直就是——(炸弹……)

分析:“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上。”心提到了嗓子眼,是真的吧?是真的提到了嗓子眼吧?生:不是。师:就是说明非常?生:着急。师:这是夸张,说明已经紧张到了极点。你有过这样的经历吗?

我的心都快要窒息了!让我们一起来读!

5、就在这时,传来了小女儿杰奎琳娇弱的声音。这个小姑娘又是怎样与凶残的德军周旋的呢?

(1)“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”体会,有感情朗读。

a.什么叫“娇声”?生:娇声是细声的,娇嫩的说,甜美。

b.怎样“娇声”说的?谁能当回杰奎琳,用娇声对德军说这句话。体会朗读。

c.为什么要这样“娇声”地说?(联系前两次,博得敌人的好感,这样一来,当她提出要求时才不会遭拒绝,这样的声音可以惹人喜爱的,可以骗取信任的,可以让敌人放松警惕的,)你从中体会到了什么?(在长期的对敌斗争中,小小年纪便懂事了,和妈妈哥哥一样机智、勇敢。)

(2)你们还从哪些地方看出来呢?戴高帽子:“司令官先生”,有礼貌:征求的语气镇定“杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。”6.多么可爱的小姑娘啊!在这样危急的关头,在妈妈和哥哥的办法都没能成功的紧急时刻,她最小,却以自己的聪明、镇定战胜了德军!老师和你们一样,真的很喜欢这个可爱的小姑娘。让我们一起来读读这小节。

7.接读第七节。读到这儿,你想到了什么?

四、总结全文

1.这半截蜡烛仅仅是装着绝密情报的半截蜡烛吗?透过这半截蜡烛你还看到了什么?(板书:紧张敬佩)

2.这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱,与敌人展开了一场没有硝烟的战斗,最后凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。请同学们分角色朗读第3——7自然段。

五、拓展延伸

1、同学们,这半截蜡烛熄灭了,但我们与伯纳德一家一同经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。二战结束以后,为了表彰伯纳德夫人一家,法国政府决定为他们一家三口每个人颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时,要宣读这样一份奖状,你想上面会写些什么呢?(写一段颁奖词,进行交流。)

六、课后作业

下节课,我们把这个故事改编成课本剧演一演。课后,同学们可以自愿结

合,分工合作,先自行练习练习。