简便运算教学设计及教案分析｜教案在线预览

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简便运算教学片段的教学设计金元村小学金国辉教学内容整数乘法运算定律推广到分数乘法。学习目标:1.在原有整数运算定律认识的基础上能认识到运算定律的更普遍应用,能灵活地应用到分数乘法中来,达到使计算更方便,更准确的目的。2.培养学生灵活计算的能力,发展学生逻辑思维能力。重难点、关键1.重难点:运用运算定

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便运算

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2018-04-25 14:52:00

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学校：任丘市长丰镇金元村小学

简便运算教学设计及教案分析

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关键词：简便运算教学设计及教案分析

正文

简便运算教学片段的教学设计

金元村小学金国辉

教学内容

整数乘法运算定律推广到分数乘法。

学习目标:

1.在原有整数运算定律认识的基础上能认识到运算定律的更普遍应用,能灵活地应用到分数乘法中来,达到使计算更方便,更准确的目的。

2.培养学生灵活计算的能力,发展学生逻辑思维能力。

重难点、关键

1.重难点:

运用运算定律进行简便计算。

2.关键:

提高灵活计算的能力。

教学准备:

自制课件。

教学方法:目标教学法。

教学过程:

一、复习导入,引入新课

①用大屏幕出示练习题

12×8×125 6.25×15+3.75×15

重温整数乘法运算定律在整数和小数混合运算中的应用,从而把

整数乘法运算定律引入到分数乘法运算中来。

②复习乘法运算定律

1.乘法交换律:a×b=b×a

2.乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)

3.乘法分配律:(a+b)×c=a×b+a×c

今天我们来学习整数乘法在分数乘法中的运用。

板书课题简便运算

二教授新课

打字问题

1.让学生读题,了解题中的信息和问题,鼓励学生列出综合算式解答。

2.先后找两名同学用不同的方法来做出这道题。

240×(1\4+1\6) 240×1\4+240×1\6 =240×5\12 =60+40

=100(页) =100(页)

3.师问:这两名同学分别用自己的方法做出的这两道题,同学们观察一下,哪一种方法更简单呢?

生回答:第二种方法更方便快捷。

师生观察比较,使学生了解它们之间的联系(第一个算式应用乘法分配律就是第二个算式),从而得出:

整数乘法运算定律在分数乘法中同样适用。

三尝试应用

大屏幕出示练习题

用简便算法计算。

2\3×2\7+2\3×4\7 (1\4+1\6)×24 5/8×4/15×3/4

2.交流学生计算方法和结果,说说是怎样做,依据是什么。让学生自主计算,说说运用了什么运算定律。

总结:通过练习,同学们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：简便运算教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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