13 精读和略读△公开课教案
13 精读和略读△公开课教案
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关键词：13 精读和略读△公开课教案
正文
苏教版小学语文第十册
13、精读与略读△
江苏省南通市如东县丰利镇凌河小学吴建霞
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、从文章准确、明白、严密的语言描述中弄懂为什么要略读,以及略读的方法。
3、通过学习会运用精读和略读结合的方法读文章。
教学重点:
通过学习掌握一种新的读书方法——略读。
教学难点:
能将略读合理有效地运用到阅读课文中。
教学流程:
一、交流导入
1、大家都喜欢和好书交朋友,我们分享分享,你读了什么?
你在读书的时候又是怎么做的?
2、看来读书的方法是多样的,今天我们将要学习的课文就和读书方法有关。
二、初读课文
1、你知道课题上的三角号说明了什么吗?
2、看了课题,你想了解些什么呢?
3、下面就请同学们打开书,独立阅读课文,想想课文讲了些什么?
三、学习略读
1、过渡:精读是一种很好的读书方法,它的灵魂就在于“精”字,它能给我们的语文带来很大的帮助,那编者为什么还要教我们略读这种新的读书方法呢?我们就来深入钻研。
2、怎样略读才是最有效的?
出示合作小贴示:
(1)在小组内读一读课文的4—7小节。
(2)选择你感兴趣的两小节,抓住关键词语互相谈谈怎样略读才是最有效的。
(2)组内成员明确汇报的分工,做好交流汇报的准备。
3、小组交流,汇报。
师总结:快速阅读、默读、读后回想、概述都是有效略读的好方法。
四.运用拓展
1、咱们先来略读一篇文章,看看你能捕捉到哪些信息?
2、谁来说说你从整体上把握了哪些信息?
3、略读《上下五千年》。
交流:交流你知道了些什么?
4、小结:看来略读的作用还真大,作者也和你们有同样的感受,男生读——
五.总结延伸
1、通过这节课的学习,你有什么收获呢?
2、是啊,要想取得最佳读书效果,只有两者有基结合,把握好精读与略读的尺度,才能相得益彰。祝愿同学们在今后的阅读过程中能够合理有效的用上这两种读书方法。
六.板书设计:
精读与略读
深入钻研一目十行
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 14:20:00
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作者信息
5ygggwenku_15105
来自：学校：如东县丰利镇凌河小学
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