12 夜晚的实验优秀公开课教案

苏教版小学六年级语文下册第12课《夜晚的实验》(第二课时)

【教学目标】

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、了解蝙蝠夜间飞行的秘密及实验的过程,并从故事中受到启发。

3、学习科学家细心观察、善于思考、不断实验,利用科学技术造福人类的科学精神。

【教学重、难点】

重点:了解蝙蝠夜间飞行的秘密及实验的过程,并从故事中受到启发。难点:学习科学家细心观察、善于思考、不断实验,利用科学技术造福人类的科学精神。

【教学准备】课件、教学相关资料

【教学课时】第二课时

【教学过程】

一、复习导入

问:

1、课文主要讲一件什么事?

2、课文怎样划分段落的?

3、谁来说一说第一段告诉我们到了什么?

板书:实验的原因:产生好奇——靠什么在夜间飞行

过渡问:产生了好奇后,斯帕拉捷又怎样做呢?

二、学习第二段

1、朗读(2—6)自然段,思考:

①、斯帕拉捷分别做了几次实验呢?

②、每次实验分别是那段落?

③、每次实验的结果怎样?动手把每次实验的做法、结果画下来。④、完成填表。

2、指名回答并完成填表

三、说说段落中每次试验的做法和结果

第一次(2-3)蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行,蝙蝠飞行不受影响。

第二次(4)堵住蝙蝠的鼻子,蝙蝠飞行不受影响,依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。

第三次(4)在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行,结果也不受影响。

第四次(5-6)堵住蝙蝠的耳朵,把它们放到夜空中,蝙蝠飞行受到严重影响,从而解开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

四、理解、感悟课文中如何描写斯帕拉捷是做实验的经过?

1、理解2-3自然段段:想一想,你从文中知道什么?

实验的时间:1793年夏天,一个晴朗的夜晚。

实验的做法:斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。

2、自由读第四自然段读懂了什么?

(1)、理解句子感悟引号的用法

“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。(表示行文中的直接引用)

(2)、斯帕拉捷做了两次实验,结果蝙蝠不受影响,依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。

小组讨论:

在最后一次实验中,为什么做法一带而过,而结果却详细地加以描写呢?

因为这次结果与先前几次实验结果截然不同,所以加以详细描写。问:斯帕拉捷揭开了蝙蝠飞行的秘密后对人类有那些帮助呢?

三、学习第三段(7-9)

1、分组朗读并完成问答

(1)、这段你从哪些词、句明白了什么?

2、理解标点的用法:

①、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?说说句中引号的用法。

(表示具有特殊含义的词语)

②、原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳朵听不到的“超声波”。

(表示着重论述的对象)

三、齐读课文最后一段,

说说你们从中受到什么启发。

(科学家前仆后继地进行科学研究,以丰硕的科研成果造福人类,我们也应该努力学习,勤于钻研,立志造福人类。)

四、课文小结

《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷通过多次实验,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过,指出正是这次实验,引起了科学家对超声波的研究,才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。

五、指导有感情朗读全文

六、知识扩展

1、人听到声音的音调高低,是由声音的频率决定的。频率越高,音调也越高。但当高到两万赫兹(频率单位)以上,人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种声波有许多独特的优点

,可广泛应用于各个领域。

2

。

(二)生物学方面的应用:剪切大分子、生物工程及处理种子等。

(三)诊断学方面的应用:A型、B型、M型、D型、彩超等。

(四)治疗学方面的应用:理疗、治癌、外科、体外碎石、牙科等。

七、指导有感情朗读全文

八、作业巩固

1、有感情朗读课文

2、完成课后练习。

3、学了这篇课文之后,你们有什么感受呢?请写下来。

九、板书设计:

12课、夜晚的实验